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Información sobre IES PROFESOR MÁXIMO TRUEBA

IES PROFESOR MÁXIMO TRUEBA. Boadilla del Monte. Boadilla del Monte Madrid (Centro Público)

C/ de Santillana del Mar 22. 28660.
Código: 28041378 Calendario Escolar Bilingüe Inglés
1.97
Basado en 9 Valoraciones
7.19
Nota media PAU
Último año

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Servicios

Actividades, Clases Extraescolares PROFESOR MÁXIMO TRUEBA

Transporte Escolar

Centro de convenio con British Council

Información Adicional

Horario

8.25 - 15.15

Nº Alumnos

1042

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

Educación de Calidad:


- Organización Eficiente

- Nivel Alto de Exigencia

- Buena Convivencia

- Educación en Valores

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación PROFESOR MÁXIMO TRUEBA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Docente del Colegio
Docente del Centro Docente del Centro
17/07/2026

Un centro con muy bu... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

J.A.D
14/09/2024

Si apreciar a sus hijos descarte este instituto como como Centro para cursar sus estudios.

J.A.D
14/09/2024

Si apreciar a sus hijos descarte este instituto como como Centro para cursar sus estudios.

Marisa
09/12/2021

Desde el respeto, pienso que si eres padre o madre y estás pensando en traer a tus hijos a este instituto, no lo hagas.
Mis tres hijos han estudiado aquí y según ellos han sido los peores años de mi vida. Refiriéndose al profesorado, no a los alumnos.
Desde que cambio la dirección del instituto y lo empezó a dirigir Antonio García Gil, todo a ido a peor. Los profesores son maleducados con los alumnos. Les faltan al respeto con comentarios como No vas a llegar a nada, no intentes esforzarte porque no lo conseguirás
Para muchos alumnos, esto es su pan de cada día. Puede que al principio no afecte pero si te lo repiten siempre eso se les mete en la cabeza y hace que no quieran luchar por lo que quieren.
La actitud del profesorado hacia los alumnos es pésima.En vez de hacer que los alumnos tengan miedo a los profesores y ser exigentes con ellos, debería trabajarse la comunicación. La relación entre profesor y alumno es muy importante, más si se trata de un tutor, pero,¿como puede haber comunicación si el profesor imparte miedo a los alumnos a expresarse?
Deberían cambiar de inmediato esa forma de educar. En cuanto a las asignaturas hay profesores que NO están capacitados para dar clase. Muchos llegan con un nivel muy bajo de enseñanza. Muchas clases no son amenas lo que trae consecuencias como que nuestros hijos no se enteren de nada y luego suspendan.
Los profesores tienen que dar sus clases con ganas, tienen que transmitir ese sentimiento de ilusión por aprender, hay que predicar con el ejemplo. Si los alumnos ven que sus maestros no tienen ganas de hacer su trabajo ese sentimiento es el que les transmiten. Si por lo contrario las clases son amenas, hacen que los alumnos participen en vez de esperar a que ellos lo hagan y les muestran interés por la asignatura, ellos recibirán ese sentimiento y se esforzarán.
Al igual que se resalta lo malo, tienen cosas buenas. Hay pocas excepciones de profesores que son excelentes. Ellos por lo contrario muestran que les gusta su asignatura y enseñarla.
Otra actitud muy negativa que tienen es la de las salidas del instituto. En numerosas excepciones, mis hijos me han escrito para pedirme que enviara un correo el cual les autorizaba a salir del centro. Recalcó que esto ha sido debido a faltas de profesores o motivos médicos. Al llegar mis hijos a jefatura para avisar de que habían enviado el correo y así poder salir, se han encontrado con que los profesores no les permitían abandonar el centro. Si el tutor legal que en este caso es el padre o la madre autoriza a salir a sus hijos sea por lo que sea se le permite salir del centro. Pues bien esto no lo cumplen, si a ellos no les apetece que salgan no les dejan aun habiéndolo escrito el padre o madre por correo como indican que se puede hacer.

Desde mi punto de vista, si estás barajando la posibilidad de traer a tus hijos a este centro. Te recomiendo que busques otro.

Emilio
09/12/2021

En mi opinion este instituto es una vergüenza y ya no es solo por la forma en la que evalúan, también en la mala educación de algunos profesores. Ya eran muchas veces las que la tutora de mi hijo faltaba 2 horas seguidas y a pesar de los miles de correos que envié autorizando la salida del centro de mi hijo, en jefatura ignoraban lo que les decían y les perdieron el respeto que se merecían a pesar de ser alumnos. Espero que esta situación cambie urgentemente por que esta mala educación puede traer graves consecuencias

rosa
09/12/2021

te retienen en el centro aunque tengas autorizacion para salir

SANTIAGO
26/07/2020

Si tengo que evaluar el instituto, diría que estoy indignado. Creo que son algo crueles a la hora de evaluar y machacar a los niños destruyendo su autoestima.
Mi hijo ha demostrado en la Evau con sus notas "brillantes" cuanto vale, tiene mucho mérito el esfuerzo y dedicación que ha puesto. Lástima que en el instituto no lo han apoyado ni ayudado, todo lo contrario. Hay excepciones algunos profesores sí han demostrado su calidad docente.
Si tengo que recomendarlo, diría que busquen otras alternativas.

Mercedes
19/07/2020

Tenía buena opinion del centro, mi hija mayor estuvo allí, no era buena estudiante por eso no podía decir nada, hubo profesores que ayudaron muchísimo. Pero con mi hija menor, ella sí que llevaba buenísimas notas, actitud y hábitos de trabajo. He visto cómo han ido machacando su autoestima, la arbitrariedad, la parcialidad de algunos profesores ha sido notable. Hemos tenido que compaginar esas carencias de los docentes a base de profesores particulares y psicólogo,( si para que luchará contra la frustración que le generaban) . Siempre he defendido lo público. Pero lo público lo hacen las personas a pesar de las carencias. Por el dinero gastado la habría llevado a un centro privado. Mi hija, como era de esperar, ha luchado y ha sacado buenísimas notas en la evau, pero repito, ha sido gracias al esfuerzo de ella y de sus padres

Pardo
04/07/2019

Mi opinión sobre el instituto es bastante negativa. Cuando llegamos al instituto en la ESO la fama que le precedía era buena, lo que permitía suponer que todo iría bien. Pero en el momento que cambió la dirección, la actitud del profesorado y dirección sobre todo, cambió, a mal. Ha sido un desastre. Este año, 2 de bachiller, como sabemos es uno de los momentos más difíciles para los chavales. La desmotivación, la poca si no ausente ayuda que les han proporcionado, la poca profesionalidad en los comentarios que vierten a los alumnos, han sido la dinámica a lo largo del año. Todavía no he sido capaz de entender esa actitud. En resumen, mientras siga la misma dirección y actitud, NO merece la pena.

José Cascales Vázquez
16/02/2019

Nuestra experiencia de 5 años ha sido nefasta. La motivación al alumno y la preocupación por él se manifiesta en los pocos profesionales que quedan en el centro. Los gritos y menosprecios por parte de algunos profesores son la orden del día en algunas clases como Socials o Lengua, y no quiero ser más preciso para que nuestro hijo no sufra represalias. Especial mención al director actual (curso 2019) que entiende que su responsabilidad es ponerse en la puerta y no dejar acceder a las clases a partir de las 8,25 en vez de tener una comunicación con los padres adecuada en tiempo y forma. No se puede ser tan altivo y chulesco delante de los alumnos, aprenden lo que no deben. Nos lo recomendaron como el mejor (y algunos profesores lo son) pero la gestión del Centro y del alumnado deja mucho que desear. Actualmente estamos intentando cambiar al niño de Centro inmersos en la segunda evaluación porque es insoportable. La paciencia de 5 años ha sido exagerada.

Juan
13/03/2017

Qué bien se vienen haciendo las cosas últimamente, estoy muy contento con el instituto

María
09/04/2013

Buen centro educativo, la mayoría de los profesores están muy implicados en la educación en valores e imparten un excelente nivel académico

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

IES PROFESOR MÁXIMO TRUEBA. Boadilla del Monte. Boadilla del Monte Madrid

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1.97 / 5
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📍
Boadilla del Monte
C/ de Santillana del Mar 22. 28660.

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Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING

usuario Maria José Serrano
Colegio Maristes Rubí-Barcelona

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona