CEIP BREOGAN. Fuencarral-El Pardo. Madrid (Centro Público)
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Horario Ampliado de Inglés. Comedor con cocina propia . Los primeros del cole de 7:30 h a 9:00 h. Amplicole en junio y septiembre de 15:00 h a 16:00 h. Díascole.
Extraescolares
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PROCESO DE ADMISIÓN 2024/2025
Del 3 al 16 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
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Nuestra Comunidad Educativa se ha venido identificando por su carácter diverso y plural así como por el buen clima de relación y convivencia entre cad...
En el Centro son impartidos los siguientes niveles educativos:Segundo Ciclo de Educación Infantil, de 3 a 6 años.Educación Primaria, de 1º a 6º.En tod...
PROYECTO DE ENSEÑANZA BILINGÜEPara aumentar las competencias de nuestros alumnos en lengua inglesa así como descifrar mensajes en otra lengua y comenz...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
ESTE INSTITUTO PARECE BUENO PERO LO QUE NO SE SABE LOS DIRECTORES SOLO CREEN AL QUE HACE LAS COSAS MAL AUN QUE TENGAS BUENA REPUTACION NO VA A DURAR NADA PORQUE SE TE VAN A REIR EN SEGUNDOS GRACIASA PURI UNA CORDINADORA ANDREA LA PUTA SECRETARIA Y LO MEJOR SON LOS DE CONSERJERIA ESOS SI QUE SE MERECEN SER DIRECTORES QUE SON MAS AMABLES Y ESTO ME DA IGUAL QUE ESTE EN CASTELLANO SOY CATALAN Y ME DA PEREZA PONERLO ASI QUE ESTE INSTITUTO ES UNA PUTA MIERDA NO TRATAN A NADIE BIEN Y SI HACEN BULLIYNG DURARA SIEMPRE NO HACEN NADA PARA QUE LAS COSAS SE REPAREN ASI QUE NI UNA PUTA ESTRELLA SE MEREZE ASI QUE SOLO DIGO ESTO
Instituto de Educación Secundaria en el que he realizado prácticas dentro del Departamento de Orientación, en el marco del Grado universitario de Psicología. La experiencia se ha centrado en la intervención en etapa de Educación Secundaria, participando en actuaciones de orientación académica y personal del alumnado, seguimiento de necesidades educativas, coordinación con el equipo docente y apoyo en la aplicación de medidas de atención a la diversidad. Destaco el dinamismo del contexto de Secundaria, la diversidad de situaciones educativas abordadas y la coordinación constante entre el Departamento de Orientación, el equipo docente y los tutores, lo que ha permitido una visión más compleja y completa de la orientación en etapas más avanzadas.
Centro público de Educación Infantil y Primaria situado en Jaén capital, en el que he realizado mis prácticas dentro del Máster en Profesorado en la especialidad de Orientación Educativa, en colaboración con el Equipo de Orientación Educativa (EOE). Mi intervención se ha centrado en actuaciones relacionadas con la detección y valoración de NEAE, la evaluación psicopedagógica y la respuesta educativa al alumnado, así como en la coordinación con profesorado y familias dentro de los protocolos de atención a la diversidad. Destaco especialmente el clima de trabajo colaborativo, la implicación del equipo docente y la organización del centro, que han favorecido una experiencia formativa muy estructurada y orientada a la práctica real de la orientación en etapas tempranas.
