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Actualizado: 20/02/2026

Información sobre Colegio Concertado PRIMERO DE MAYO en Madrid

Colegio PRIMERO DE MAYO. Puente de Vallecas. Madrid (Centro Privado - Concertado)

C/ de los Barros 11. 28053. Madrid (Madrid)
Código: 28022505 Calendario Escolar
4.58
Basado en 1 Valoración

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Actividades, Clases Extraescolares PRIMERO DE MAYO

Horario Ampliado

Actividades Extraescolares

Información Adicional

Plazas Libres

463

Inscripción


Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

MISIÓN

Es misión de la Fundación José María de Llanos ofrecer una formación innovadora, democrática y laica a hombres y mujeres, desde la edad temprana, para que sean capaces de sentirse “Ciudadanos y ciudadanas del mundo” y de concebir para sí mismos un Proyecto de Vida, personal y valioso, con libertad y responsabilidad, que les capacite para desarrollar sus trabajos con eficacia, profesionalidad y sentido de la ciudadanía, y les haga capaces de ampliar sus propias aspiraciones personales: artísticas, culturales, técnicas y profesionales.
Un Proyecto de Ciudadano que contenga el compromiso con en el cuidado y la defensa del medio natural y con la convivencia pacífica y democrática.
Un Proyecto Social asentado sobre los valores de la ciudadanía universal; con el cual podamos desarrollar nuestros anhelos de alcanzar un necesario bienestar material y una imprescindible justicia social.
Es también misión de la Fundación la atención, acogida, recuperación, formación e inserción social y laboral de la Mujer; especialmente de aquellas que hayan sido víctimas de la violencia de género.
Así mismo, será misión de la Fundación José María de Llanos desarrollar su tarea de compromiso por compensar las desigualdades entre pueblos o personas, por medio de la cooperación para el desarrollo, como mejor y más completa expresión de nuestro concepto de solidaridad.

VISIÓN

Impulsar la mejora continua de la calidad educativa, garantizando una formación más eficaz, innovadora y equilibrada, cultural y tecnológicamente.

Formar un equipo de profesionales con un proyecto común e integral de formación y atención a las personas como personas libres, desde el respeto a la diferencia y la igualdad de oportunidades.
Empeñar los necesarios esfuerzos en la mejora continua de las instalaciones y los medios técnicos al servicio de la enseñanza, la acogida y la formación profesional.
Impulsar acciones dedicadas a la cooperación para alcanzar el necesario desarrollo humano y material, como resultado de nuestro compromiso social con aquellas personas y pueblos más desfavorecidos.
Desarrollar programas de atención, acogida, formación e inserción de mujeres y sus hijos; llevando a cabo acciones contra toda clase de discriminación sobre la mujer y contra la violencia de género.

VALORES

Transparencia y eficiencia en la gestión y gobierno de la Fundación.
Aprecio y respeto por la labor de todos los miembros de la institución, los principios que deben regir las relaciones entre los equipos directivos y los profesionales, y de aquellos y éstos entre sí.

Los acuerdos se establecerán bajo principios democráticos y se fijará como objetivo la consecución del entendimiento por medio del diálogo y la participación de todas las personas que forman parte de la institución, las cuales actuarán siempre desde la libertad y voluntad general de mejora constante de la calidad de los servicios prestados a nuestros usuarios o beneficiarios.

Construir un compromiso de colaboración en beneficio de la labor formativa, asistencial o social; buscando la resolución pacífica de los conflictos en el seno de los equipos de trabajo; siempre bajo el respeto a la ley, a los derechos laborales y a los principios y carácter propio de la Fundación.
Atención a los principios de equidad y no discriminación hacia el conjunto de usuarios o beneficiarios la institución, sean cuales fueren sus circunstancias personales o sociales, buscando

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación PRIMERO DE MAYO

1 Opinión.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Lolo
Sun Jan 03 23:20:11 UTC 2016

Soy alumno y considero que es un buen colegio, se demuestra porque ha aumentado, y en tiempos de crisis ha mantenido, su número de alumnos. Pero ningún colegio es perfecto y la pega que encuentro a este es que sus resultados académicos están un poco por debajo de la media de Madrid. Las notas no siempre son lo más importante, aunque al final decidirán que carreras podremos estudiar, yo no dudaría en recomendarlo.

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Últimas Opiniones Usuarios

Sin duda el peor centro educativo en el que he estado.

Un equipo directivo DELEZNABLE, el cual promovía y respalda el bullying en las aulas de SEGUNDO DE BACHILLERATO, permitiendo humillaciones, faltas de respeto e insultos, todas estas dentro del aula.

Mención honorífica a Pilar Del Pozo la promotora numero uno del amor, el respeto y la educación, por su puesto todo una farsa y una careta que tapa la realidad. En sus clases se dieron numeroso casos de acoso a mi persona, además en primera fila de clase, los cuales, obviamente presenció y vio y que decidió ignorar, días y días llorando en sus clases por la ansiedad que me producía ir a ese instituto y ella una vez mas haciendo la vista gorda e ignorándolo. Recalcar el hecho de que yo estuviera EN PRIMERA FILA, haciendo que lo ocurrido fuera mas que visto.

Como en este centro el problema no es solo cosa de uno, no dejemos atrás a la directora Belen Lucía (una pena en el corazón por haber sido una buena docente años atrás) , consintió lo que paso tras acudir en repetidas ocasiones tanto yo como mis padres a su ayuda. Llamadas diarias de mi padre el cual no podía soportar ver a su hija sufrir de esa manera, en las cuales decía lo que ocurría en las clases y las personas que me hacían BULLYING a las cuales se les siguió permitiendo que lo hicieran, se les siguió permitiendo que sabotearan las clases a los profesores, impidiendo así la realización y funcionamiento de estas y se les siguió permitiendo actitudes inhumanas e inaceptables en personas de 18 años en segundo de bachillerato, formación NO OBLIGATORIA, y en la que supuestamente deberían estar personas serias, con ganas de estudiar y por supuesto con 18 añitos con un mínimo de respeto a sus compañeros y sin bullying a los demás .

Evidentemente esto NO ha sido un caso aislado y no iba a permitir que tras habere hecho pasar los peores años de mi vida tanto a mi como a gente de mi círculo quedarme callada.
Espero que en vuestras conciencias quede todo lo que paso en esos años y que viváis intranquilos de saber que por años hundisteis a una niña en la miseria, que se levantaba cada día llorando por miedo de ir a clase y acudiendo a ayuda de psicólogos.

Como no todo fue malo, una gran docencia la de Sara Rubial, Ruben Redondo y Gustavo Escudero, grandes profesores y personas

usuario Inés
Colegio HUMANES-Madrid

Enseñanza estandarizada con poca individualización y nula atención a la diversidad. El equipo de orientación está presente sobre el papel pero sus intervenciones son inexistentes, incluso en los casos que más lo requieren. No ven ni evalúan a los niños, solo te derivan sin filtro ninguno. Poca formación del profesorado en neurodivergencias y una absoluta falta de recursos humanos para abordarlas.

No estoy hablando de NEE, estoy hablando de NEAE y escolarización ordinaria. Si tu hijo es neurodivergente (TDAH, dislexia, TEA o AACC o 2e), este colegio muy probablemente no se adapte a sus necesidades. No saben cómo hacerlo. Ya no es cuestión del profesor que te toque (que influye) sino que desde la misma institución se lavan las manos.

En vez de combatir la exclusión, la promueven reforzando la estigmatización y el etiquetado. Nuestro hijo entró feliz y en tres cursos ha salido con secuelas negativas en su salud mental. No lo recomendamos para nada.

usuario JAP
Colegio PATROCINIO DE SAN JOSE-Madrid

son las 5 y no he comido

usuario holi
Colegio JAIME DE SANT-ÀNGEL-Alicante