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Información sobre Colegio SAN ALFONSO

Colegio SAN ALFONSO. Madrid Centro. Madrid (Centro Privado - Concertado)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación SAN ALFONSO

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Patricia
Mon Jun 10 09:40:46 UTC 2019

Un colegio con muy buenos valores que se preocupan mucho por los alumnos.

Mariais
Tue Jan 29 21:52:41 UTC 2019

Un colegio de toda la vida que se actualiza constantemente en cuanto a metodologías, grupos, instalaciones... A la cabeza de la innovación pero con la experiencia como garantía.

Cristina
Tue Jan 29 19:33:47 UTC 2019

Gran centro educativo a todos los niveles

Miguel Angel
Tue Jan 29 19:26:59 UTC 2019

Metodologías innovadores, profesorado muy preparado y comprometido con los alumnos.
Mi hijo a empezado este año en primero de primaria y estamos muy contentos.

Mª LUISA
Tue Jan 29 08:10:30 UTC 2019

Excelente trato. Instalaciones renovadas y métodos innovadores. Preocupación por los alumnos

Sara
Mon Jan 28 15:45:44 UTC 2019

Un colegio excelente en el que los profesores se involucran al máximo y los alumnos se divierten aprendiendo con metodologías innovadoras.

Luis Miguel Hernandez Leon
Mon Dec 21 08:15:25 UTC 2015

Sin duda un Gran Colegio

Juana Rincon
Tue Apr 17 03:27:24 UTC 2012

Muy bueno el perfil

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Últimas Opiniones Usuarios

Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.

usuario Todo el instituto me conoce
Colegio IFACH-Alicante

En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.

usuario Ricardo
Colegio Liceo Francés-Sevilla

Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.

Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.

Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

usuario javi.lianza
Colegio Juan XXIII-Málaga

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