IES CONDE DE ORGAZ. Hortaleza. Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos CONDE DE ORGAZ
Ranking CONDE DE ORGAZ Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de CONDE DE ORGAZ con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... CONDE DE ORGAZ
Actividades, Clases Extraescolares CONDE DE ORGAZ
Campeonatos Escolares: Baloncesto, Voleibol y ajedrez
AMPA:Clases de apoyo en la asignatura de Matemáticas desde 1º a 4º de la ESO, 2º de Bachiller, de Lengua desde 1º a 4º de la ESO, de Inglés para 1º y 2º de Bachiller, Grupo de preparación del First, Taller de Robótica y Programación, Alemán, Grupo de Teatro, Gimnasia Rítmica, Taller de Canto, Taller de animación, Breakdance, Japonés,.
Programa Refuerza de apoyo al estudio
710
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El centro se precia de funcionar razonablemente bien y de contar con una organización piramidal muy consolidada con reuniones semanales de todos los estamentos -equipo directivo, jefes de departamento, tutores, etcétera...- lo que favorece el seguimiento puntual del centro y de los alumnos. Es notable el buen ambiente entre el profesorado, la implicación del equipo directivo –siempre disponible- y la voluntad de innovación impulsada en los últimos años. El actual equipo directivo tiene una clara visión de futuro para el Conde de Orgaz que pasa por la mejora de sus instalaciones y servicios, una evolución positiva de sus resultados, el cuidado de la imagen y proyección social en el barrio, la apertura del centro a iniciativas varias –no la menor de ellas su Semana Cultural- y su receptividad hacia toda la comunidad escolar. El centro está apostando decididamente por una enseñanza pública de calidad -consciente de sus retos y limitaciones- que cuente con el concurso de los padres a fin de lograr tres objetivos básicos -una educación en valores, una buena formación académica y una sensibilización cívica. Cuenta con unas Normas de Organización y un Plan de Convivencia aquilatados en el curso de los años que contemplan valores como la puntualidad, la disciplina, la aceptación de las reglas de juego, el respeto y el esfuerzo a fin de salvaguardar el derecho de la mayoría a un aprendizaje y una formación en las mejores condiciones posibles. Complementa la formación de sus alumnos con una amplia oferta de actividades extraescolares y vespertinas diseñadas por niveles en función de los intereses y la madurez del alumnado. El centro se beneficia de una A.M.P.A muy deseosa de colaborar y concede especial importancia a la participación e implicación de los padres tanto en lo que concierne a la educación de sus hijos como en el devenir del centro.
Críticas, reseñas, reputación CONDE DE ORGAZ
16 Opiniones.
Este año he terminado Bachillerato de artes en este instituto. He de decir que solo tengo experiencia del bachillerato artístico y de profesores específicos, ya que hice la ESO en otro centro y solo hice un curso de artes (por el cambio de modalidad). Sin embargo puedo asegurar que el profesorado de artes es magnífico, especialmente un profesor en particular: Fernando. Los profesores que he tenido eran maravillosos y se desvivían por los alumnos. Entré al instituto con una severa depresión y me encontré un ambiente totalmente diferente del que había salido. Siento que he aprendido muchísimo y que tanto desde jefatura de estudios como el propio profesorado se ha implicado mucho para que el cambio de modalidad se hiciera lo más ameno posible.
Utilizan la plataforma de google "classroom", muy cómoda para la entrega de trabajos, para descargar apuntes y estar en comunicación con los profesores. Mucha gracias especialmente a Teodoro (profesor de lengua), Marta (profesora de diseño) y Fernando (profesor de dibujo).
Es uno de los pocos centros de Madrid que tiene el proyecto de alumnos ayudantes (alumnos mayores que ayudan a pequeños) y eso lo convierte en un centro especial donde se trabaja mucho la convivencia, lo que crea un clima muy bueno. También se trabaja mucho la creatividad y los alumnos pueden explorar sus distintas habilidades. definitivamente, una buena opción.
Es un centro donde la disciplina se combina con un respeto al alumnado que da como resultado un ambiente amable y distendido. A ello contribuye la puesta en marcha del programa de Alumnos Ayudantes que no sólo forma a estos alumnos/as como personas comprometidas con su entorno, sino que permiten solucionar problemas en su inicio y generar un compañerismo que les ayudará toda su vida.
Très ventajas frente a otro centro muy grande que está más cerca de casa: tamaño medio, esmero en la disciplina e interés por los alumnos, desde la orientación a sus inquietudes. Como tiene muy distintos tipos de bachillerato, está bien para los chicos que no lo tienen claro desde muy temprano.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Vergonzoso para mi carrera profesional haber trabajado aquí. No he podido por menos que tener que escribir una publicación con todas las propagandas que ahora se ponen por radios y televisiones, ya que están desesperados por la falta de alumnos.
Ahora alardean de las calificaciones de la EVAU cuando mucho de ese trabajo es de profesores echados, malpagados y coaccionados, sin quitar meritos al esfuerzo de los alumnos, pero solo de algunos. Sí, docentes coaccionados con hacer exámenes tras exámenes para subir la nota para conseguir medias brillantes, atender a quejas de familias por las notas de sus hijos con miedo al despido, llamadas ocultas a dirección general con el fin de que te tuviesen en el punto de mira. Sí, eso hemos vivido y han vivido muchos compañeros en el Mirabal. No tengo puesto siquiera en el CV haber trabajado allí porque fue una etapa bastante extraña como profesora, no merece la pena. Puedo decir que muchos compañeros eran buenas personas y tenían ganas de salir, o se estaban preparando las opos en la sombra, deseo que les vaya a todos bien.
Todo lo que leo además de extraescolares de la escuela de música me ha sorprendido pero era cierto que entre el profesorado se hablaba que eso era muy muy turbio. A mí me tocó de vez en cuando tener que aguantar alguna exigencia encubierta por detrás del director de ese sitio porque una alumna mía era su familiar. En fin, solo deseo que los que estén a disgusto encuentren algo y los que estén felices pues bien está.
En este centro la directiva hace un flaco favor al alumnado. El otro día unos padres acorralaron a una profesora delante del Jefe de Estudios y, a pesar de que todos vimos que la actitud de las familias no era conciliadora, él, su supervisor directo, no intervino. La dejó sola. A ella y a una niña que esperaba con su madre justo al lado de los energúmenos y que nos hemos enterado de que era la niña a la que los hijos de esa gente insultaban. ¿Qué tipo de persona deja a un compañero así? Esta misma directiva ha instalado una puerta automática nueva y al mismo tiempo pedían a los padres de infantil que comprasemos los juguetes del patio porque "no hay dinero". Y ya no hablamos de los expedientes perdidos, las valoraciones retrasadas por voluntad de este equipo directivo, los casos de acoso encubiertos... Una vergüenza de colegio. Te venden un centro inclusivo, preocupado por el bienestar emocional e implicado cuando no es verdad. Si tienes suerte y te toca un profesor decente, que los hay, ya se encargarán de joderles hasta echarles. En cuanto terminemos el ciclo, probaremos a cambiarnos.
una mierda profesores racistas y homofobos y muy muy raros
