IES DAMASO ALONSO. Fuencarral-El Pardo. Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El instituto Dámaso Alonso es un centro pequeño, familiar, del tipo aquí nos conocemos todos. La enseñanza que reciben nuestros alumnos es personalizada e individualizada y estamos en permanente contacto con las familias. Consideramos que en la primera etapa de la educación secundaria el alumno sigue necesitando el mismo apoyo y atención que recibía en el colegio. Para ello contamos con un excelente equipo de profesores que siguen demostrando año tras año su destreza y experiencia a lo largo de todo el proceso enseñanza-aprendizaje, lo cual se ve reflejado en los resultados de las pruebas externas, tanto CDI, en 3° ESO, como en la PAU, en 2° Bachillerato puesto que la formación de nuestros alumnos en esta etapa es de gran calidad. Creemos fundamental como labor de la educación la comprensión y el saber escuchar, sin descuidar y aplicar la disciplina cuando sea necesario.
Uno de los proyectos de este curso ha sido la creación de grupos flexibles en 1° y 2° ESO, es decir, dividir la enseñanza por niveles. Esta medida está dando muy buenos resultados: los alumnos que están en el grupo de mayor nivel aprovechan más las clases y avanzan más rápido. Los alumnos del grupo de nivel más bajo siguen mejor la clase y no se pierden puesto que han tenido una adaptación de los contenidos.
Nuestro objetivo prioritario para el próximo curso es reforzar el aprendizaje de los idiomas, principalmente del inglés, sin descuidar el aprendizaje de los demás contenidos, puesto que en esta etapa las materias se vuelven cada vez más complejas y el alumno necesita una explicación más detallada. Para ello vamos a aumentar el número de horas de inglés de tres a cinco en 1° ESO. Dicha medida ha sido aprobada por el Claustro y Consejo Escolar.
Críticas, reseñas, reputación DAMASO ALONSO
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mis hijos han hecho toda la infantil y toda la primaria en este cole.Yo nunca he pagado porque cambiasen a mis hijos en infantil cuando les ha surgido la necesidad, es gratis, y han sido bien atendidos. Y la mayoría de los profes que conozco desde que entraron mis hijos, allí siguen... no han cambiado de colegio. Debes hablar de otro cole que se llame así y no sea el de Alpedrete.
Decepción profunda con la calidad y la gestión del centro:
Aportamos esta valoración de nuestra experiencia de padres con el fin de ofrecer información objetiva a las familias que estén considerando este colegio, cuya realidad diaria, especialmente en etapas clave como Bachillerato, dista mucho de la imagen que proyecta:
Calidad académica y orientación Bachillerato: Nivel docente bajo y una orientación universitaria prácticamente inexistente en un momento decisivo para el futuro del alumnado.
Instalaciones y servicios: Aulas frías en invierno por un uso deficiente de la calefacción, recursos tecnológicos inoperativos (como pizarras digitales) y un servicio de comedor con menús de baja calidad y raciones en ocasiones escasas.
Trato humano y rigor ético: Faltas de respeto directas hacia los estudiantes y una preocupante falta de equidad en las evaluaciones, apreciándose un claro doble rasero y subjetividad al calificar según a qué alumnos.
Resulta especialmente contradictoria la distancia que existe entre estas prácticas y los valores humanos que la institución dice promover. Aconsejamos a las familias valorar detenidamente si este es realmente el entorno que desean para sus hijos.
He trabajado como monitora de actividades extraescolares en este centro y mi experiencia fue muy positiva. Desde el primer momento me sentí bien acogida por el equipo y pude desenvolverme en un ambiente cercano y respetuoso. Destacaría el trato hacia el alumnado, la buena organización y el compromiso de los profesionales con la educación y los valores que transmite el centro.
Fue una experiencia que me permitió seguir aprendiendo y desarrollando habilidades en el trabajo con niños. Sin duda, llevaría allí a mis hijos, ya que considero que es un centro en el que se fomenta un buen clima de convivencia y una educación de calidad.
