Información sobre CEIP MANUEL VAZQUEZ MONTALBAN
CEIP MANUEL VAZQUEZ MONTALBAN. Leganés. Leganés Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos MANUEL VAZQUEZ MONTALBAN
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación MANUEL VAZQUEZ MONTALBAN
2 Opiniones.
El equipo directivo intenta siempre atender las demandas de los padres. Siempre amables. Si existe algún problema se implican aunque a veces hay que insistir.
En el profesorado hay poca rotación, interinos los justos (pero muy buenos). Los niños adoran a sus profes. No hay jornada continuada.
El mantenimiento de las instalaciones depende del Ayuntamiento (el colegio se esfuerza por tenerlo todo bien).
Buenas tardes. Mi hijo cursa en este centro tercero de Educación Infantil. Nuestra experiencia ha sido hasta ahora muy positiva. En Infantil trabajan por proyectos trimestrales y por rincones. Las profesoras son muy creativas, sistemáticas, organizadas y pacientes. No usan libros excepto en inglés este año. Los padres abonamos una cantidad ( unos 150 euros) a principio de curso para la compra de materiales, que incluyen juegos educativos para trabajar de manera lúdica conteo, cálculo, lógica y razonamiento, lectoescritura, motricidad...Tienen una muy buena biblioteca de aula y los niños llevan un libro a casa semanalmente para leer con los padres y completar una ficha siempre acorde con sus capacidades en dibujo y lectoescritura. Muy bien el comedor escolar y el gimnasio.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Nos marcamos como objetivos generales:Trabajar las normas de conducta del centro y darlas a conocer a toda la comunidad educativa.Fomentar el trabajo ...
Concebimos a los niños como sujetos activos, los cuales deben ser protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Por ello, nuestra labor docente s...
El centro dispone de cinco edificios específicos:Educación Primaria.Educación Infantil.Gimnasio.Dirección.AMPA.Los espacios exteriores son bastante am...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.