CEIP MARQUES DE LEGANES. Leganés. Leganés Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos MARQUES DE LEGANES
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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... MARQUES DE LEGANES
Actividades, Clases Extraescolares MARQUES DE LEGANES
horario ampliado
comedor
399
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El CEIP Marqués de Leganés es un colegio con historia dentro del municipio. Fue inaugurado en 1971 y por él han pasado diferentes generaciones de las familias del barrio. A lo largo de su experimentada carrera ha sufrido multitud de reformas y mejoras que están haciendo que vuelva a vivir una segunda juventud.
LÍNEAS BÁSICAS DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO
- Atención a la diversidad a través de los diferentes profesionales con los que contamos.
- Fomentamos el respeto y la interculturalidad.
- Esfuerzo y afán de superación.
- Respeto al medio ambiente con acciones encaminadas a la reducción, reuso y reciclaje de diferentes recursos y materiales escolares.
- Trabajo diario de las TIC gracias a las pizarras difgitales que hay en todas las clases desde 5 años y a nuestra sala de informática.
- Fomento de la lectura con animaciones a la misma, préstamos quincenales, cuentacuentos y el trabajo diario que se realiza desde las distintas áreas.
- Conocimiento de idiomas, el bilingüismo llegará hasta 4º de Primaria para el curso 2014/2015 y el número de sesiones de Inglés en Infantil ha aumentado.
Críticas, reseñas, reputación MARQUES DE LEGANES
9 Opiniones.
Soy una antigua alumna del centro y mamá del Marqués de Leganés. Las instalaciones son antiguas pero han ido cambiando ventanas y reformando algunas cosas. Los profesores un 10, los alumnos también un 10. Es un colegio que hace muchas actividades con los niños y la dirección del colegio siempre se involucra mucho con el tema de los padres y siempre se puede hablar con ellos. Sin duda una muy buena elección. El próximo año, mi segunda hija también empezará en el mismo centro como su hermana
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Nuestro centro se sitúa en el centro de la ciudad, justo al lado de la Universidad Carlos III. Cuenta con una buena red de transporte público y un amb...
Concebimos a los niños como sujetos activos, los cuales deben ser protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Por ello, nuestra labor docente s...
Nos marcamos como objetivos generales:Trabajar las normas de conducta del centro y darlas a conocer a toda la comunidad educativa.Fomentar el trabajo ...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
Aquí todo penaliza, la letra, si hablas, si no hablas, si te mueves, si no te mueves, todo. Nada te de puntos todo te lo quita. El esfuerzo no se premia, si le caes bien a la profesora perfecto si no a suspender, nunca se equivocan son prepotentes a más no poder. Imagina que estás todos los días haciendo una oposición, a la mínima suspendido, parte y pa casa.
