Información sobre CEIP MIGUEL DELIBES
CEIP MIGUEL DELIBES. Leganés. Leganés Madrid (Centro Público)
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación MIGUEL DELIBES
12 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Paula
Tue Apr 21 13:12:35 UTC 2026Instalaciones bastante deficientes, no hay sombras en verano ni refugio para la lluvia en invierno.
La profesora de mi hijo este año, fatal , nada comprensiva, se preocupa más por su apariencia que de las necesidades de los alumnos. Es el último año, esperamos poder irnos a secundaria
José luis
Wed Mar 24 20:15:16 UTC 2021Ayer estuve en la Jornada de Puertas abiertas del CEIP Miguel Delibes y me encantó. Muy rigurosos con el tema Covid: control de aforo, gel, termómetro, distancia de seguridad, charla al aire libre y visita a las instalaciones en pequeño grupo. No había niños porque era fuera del horario lectivo, así que no pude ver actividades, pero me hice una idea con lo que nos contaron. Se agradece el formato presencial.
Me encantó el proyecto educativo y el ambiente que se transmitía.
Lamentable
Fri Apr 03 23:56:55 UTC 2020Se conocen todos los profesores y la relación con los padres se mezcla demasiado las dos esferas. Si tienes suerte y caes bien, fenomenal.. Como no caigas bien... Una pesadilla.
Nivel académico depende del profe, xo en general bajo. Educsn en vslores sí, como yo a mis hijos xo eso no debe inferir en un bajo nivel académico.
mcsm
Tue Mar 19 04:52:57 UTC 2013Mi experiencia personal fue muy negativa,en lo que se refiere al campo educativo,calidad humana,respeto entre iguales,comunicación con los padres y trato desigual con nuestros hijos en el aula por quejarnos de problemas que iban surgiendo de agresividad con respecto a los niños y más tarde el profesorado con los padres.
Susana hernandez Saavedra
Wed Apr 13 16:55:51 UTC 2022Yo opino que cada colegio tiene sus normas de funcionamieto,cada professor es diferente en su Forma de enseñanzas pero tambiem es muy importante saber cómo criamos a nuestros hijos nosotros los los padres tenemos la responsabilidad Con Ellos de educarlos con mucha cautela no siemplemente es responsabilidad de los professor la educacion se las damos nosotros los padres a nuedtros hijos .
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Mal centro de todas, todas. Me veo en la obligación de advertir que el personal que muchas veces favoreció el bulling sigue en el centro. Puede cambiar la dirección, pero ellas siguen allí. Hablo de la antigua jefa de estudios, la secretaria, y los maestros que miraron para otro lado cuando los niños sufrían. No es posible una mínima garantía de que esto no pase. Si no hay más quejas es porque la DAT las oculta. Tampoco es fácil quejarse si eres extranjero. Aviso al resto de padres que puedan leer esto.
Mal centro de principio a fin. Los profesores no actúan en caso de acoso infantil. En vez de eso, culpan al acosado. La dirección ha puesto mucho empeño en mejorar la imagen del centro por el procedimiento de pedir las retiradas de los comentarios críticos. Pero aquí quedan.
Mi experiencia en este centro ha sido profundamente decepcionante. La gestión interna es caótica, la comunicación con el alumnado brilla por su ausencia y muchas decisiones se toman sin escuchar ni contrastar nada. El ambiente que se respira es de desorganización y de falta total de coherencia.
El trato hacia el alumnado deja muchísimo que desear. Se aplican partes y sanciones por motivos absurdos o malinterpretados, sin permitir al estudiante explicar su versión participe de todo esto destaca Silvia Ruibal Lubián, que aparte es (pésima profesora de inglés). Este tipo de actuaciones generan un clima de miedo, injusticia y desconfianza.
Además, el centro llega a responsabilizar al alumnado de cosas que dependen exclusivamente de ellos, como la supervisión dentro del propio colegio. Es surrealista que se culpe a un estudiante por fallos de organización que son responsabilidad del profesorado y de la dirección.
La forma de gestionar los conflictos es especialmente preocupante: interrupciones de clase para exponer a alumnos delante de todos, exigencias desproporcionadas y cero empatía. En vez de educar, acompañar o escuchar, se opta por la vía rápida del castigo, aunque no tenga sentido.
En general, es un centro que necesita una revisión profunda de su forma de trabajar, de su trato hacia los estudiantes y de su capacidad para gestionar situaciones básicas sin convertirlas en problemas mayores. La sensación constante es que el alumnado no importa tanto como mantener una imagen.