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Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... FRANCISCO DE QUEVEDO

Servicios

Actividades, Clases Extraescolares FRANCISCO DE QUEVEDO

AMPLIACIÓN HORARIA

Este servicio está programado de Octubre a Mayo, ambos meses incluidos, de lunes a viernes, de 16:30 a 17:30 horas, para alumnos de infantil con el fin de conciliar el horario laboral de algunos padres. En él se organizan actividades como dibujos, recortables, plastilina, puzzles, lectura de cuentos y otros juegos. En días soleados, se realizan juegos en el patio.

Comedor

Las comidas son elaboradas en el Centro
y son usuarios de comedor casi la totalidad del alumnado. También se
puede utilizar este servicio por días sueltos a través de unos bonos que
se consiguen en secretaría del Centro.

Transporte

El CEIP Francisco de Quevedo tiene transporte de uso exclusivo para alumnos con discapacidad motórica.

Este servicio actualmente corre a cargo de la empresa GOMEZ-REY y funciona desde el primer hasta el último día de curso. Desde este curso la ruta es compartida con el colegio SAN PIO X de Majadahonda. Este servicio lo cubre la Comunidad de Madrid.

LOS PRIMEROS DEL COLE

Hotelma, la misma empresa que gestiona el comedor del colegio, también lo hace en este servicio. El horario es de 07:30 h. a 09:30 h a lo largo de todo el curso, pudiéndose contratar por fracciones de media hora. Los niños desayunan en el comedor a las 8:30 horas. También puede contratarse sin desayuno. El menú consiste en un desayuno variado de tipo mediterráneo, en el que se incluyen zumos, fruta, leche, cereales, tostadas de pan con aceite de oliva o galletas. A este servicio también se puede acudir en días sueltos.

Biblioteca

Información Adicional

Horario

Secretaría: martes y viernes de 9:30 h. a 10:30 h. y jueves de 15:00 a 16:00

Nº Alumnos

204

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

Somos un centro público bilingüe desde el curso 2013/14 y de integración preferente de alumnos con discapacidad motórica desde el curso 88/89; esto enriquece a nuestros alumnos y abre sus mentes, sobre todo imprime una sensibilidad especial hacia la discapacidad en toda nuestra comunidad.

Nuestro modelo, una Escuela comprensiva y abierta, que respete la diferencia y se plantee como objetivo la atención a la diversidad del alumnado, estructurando una adecuada intervención educativa que favorezca, potencie y posibilite el desarrollo personal y social de nuestros alumnos.

Nuestra Comunidad está formada por: padres, personal docente y no docente preocupados por la Educación en valores y por los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Los valores que queremos destacar son:

- Favorecer la integración
- Igualdad entre los sexos
- Respeto a la pluralidad cultural
- Respeto a los derechos y libertades
- Respeto al medio ambiente
- Educar para la paz
- Educación vial

Nuestro marco referencial es la Constitución y nuestra actividad está dirigida principalmente a formar futuros ciudadanos que sepan vivir en sociedad.

Galería de Imágenes

 Calendario Escolar
 Becas y Ayudas al Estudio
 Campamentos
 Clases Particulares

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación FRANCISCO DE QUEVEDO

7 Opiniones.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Maria B
28/05/2019

Para nada de acuerdo con los comentarios anteriores , mis hijos e hijos de amigos han salido más que preparados , siguen visitando el centro . Salen con un alto nivel hablado de inglés . Colegio muy familiar y acogedor

Patricia
23/05/2019

No lo recomiendo. Educación anticuada , poca motivación, profesorado dividido entre los docentes que quieren una educación más participativa, menos deberes, retirar los libros en infantil y los docentes mas tradicionales que cuentan con el respaldo de la dirección. No se escucha ni partipan las familias.
En infantil las persianas echadas y abuso de dibujos en horas escolares. En primaria deberes y centrados en las pruebas externas. Un colegio mediocre, a pesar de que debido a su reducido tamaño, tendría muchísimas posibilidades.

Santiago
24/08/2017

Demasiado Pequeño. Masificado. Dirección y profesores que van por inercia. La mayoría mediocres profesionales. Poca gana de trabajar: se hace "lo justo". Ambiente enrarecido: oscurantismo y favoritismos descarados. Formación de grupos cerrados y pocas opciones porque hay pocos alumnos. Marginación y falsa integración de inmigrantes. Los alumnos huyen en los últimos cursos. Ver las orlas de los 6º de primaria desde hace años hasta la actualidad: siempre van las clases muy faltas de alumnos (por los que salen despavoridos). En alguna promoción reciente sólo quedaban 8 alumnos (o menos) de un total de 25.

Ana
02/11/2015

Es un buen colegio

María A.
25/05/2015

Muy buen colegio. Es un centro pequeño, muy acogedor, con un nivel educativo alto.

maria
30/04/2015

Colegio nada recomendable

Juaquin pastrano
19/06/2014

Es un buen Cole porq fui yo

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

CEIP FRANCISCO DE QUEVEDO. Majadahonda. Majadahonda Madrid

Valoración
3.42 / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Majadahonda
C/ Blas de Otero 61. 28220.

Enseñanzas

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Últimas Opiniones Usuarios

Uno de mis 4 hijos es transgenero, ha sufirdo bullying, le han acosado, nadie hacia nada, el llego a querer a quitarse la vida, los profesores dijieron que no era su probelma que eran cosas normales entre adolesentes. Este colegio sero recomendado, ademas mi dos otros hijos son catolicos y les hacian bullying por eso, y los compañeros les amenazaban. Mucha falta de profesionalidad los docentes (no todos), ademas hasta profesores llegaron a insultar a mis hij@s. No se si alguien ha tenido una experiencia como esta en este colegio, pero yo conosco una madre que tiene un hijo con autismo y sindrome de down y lo tuvo que sacar del colegio por los malos tratos que le hasian.
Yo actualmente tengo 4 hijos, uno de ellos ya acabo la ESO y todosn sus compañeros piensan lo mismo. Ademas muchos professores hasian cosas que no tocaban en clase, de hecho una profesora llego a fumar en el patio multiples veces. Espero que mi reseña les sirva
ADEMAS ESCONDEN EL BULLING

usuario Maria José Serrano
Colegio Maristes Rubí-Barcelona

Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.

usuario Xxx
Colegio CARLOS CASARES-Pontevedra

Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.

usuario Rose
Colegio Joan Oliver-Barcelona
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