CEIP LAS CUMBRES. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
Exámenes, Resultados Académicos LAS CUMBRES
Compara notas de LAS CUMBRES con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... LAS CUMBRES
Desayuno(opcional): a partir de las 7:30h.
De Octubre a Mayo: de 9 a 14h. Alumnado de comedor: hasta las 16h.
Septiembre y Junio: de 9 a 13h. Alumnado de comedor: hasta las 15h.
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
COLEGIO BILINGÜE EN MÓSTOLES, MADRID
EDUCACIÓN INFANTIL (a partir de 3 años)
EDUCACIÓN PRIMARIA
Críticas, reseñas, reputación LAS CUMBRES
7 Opiniones.
Tengo un par de chicas en el centro y lo escogi de nuevo con la segunda por que escuchan las opiniones, buscan soluciones un profesorado muy cualificado y q enseña como corresponde la lomce exige demasiado nivel pero no es culpa ni del colegio ni de los maestros, nunca llueve esta claro agusto de todos...si es verdad q quizas los deveres deverian de dejarlos para el fin de semana o para dias puntuales por q algunos hacen algun deporte o alguna actividad q les gusta fuera de su horario escolar y claro no les queda tiempo a lo mejor para jugar...pero todo es cuestion de organizarse. Encantado con todo.
Hablan muy bien del colegio. El equipo directivo siempre ha dado respuesta satisfactoria a mis solicitudes como madre de alumnos del centro. El trato ha sido excelente en todos los años que mis hijos llevan en el centro.
El equipo educativo: mis hijos han tenido la fortuna de dar con estupendos profesionales, bien formados e implicados al máximo en la tarea docente.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
EDUCACIÓN INFANTILEn el centro se imparte Segundo Ciclo de Ed. Infantil. Para los alumnos comprendidos entre 3 y 5 años.El Segundo Ciclo de Infantil s...
El CEIP Benito Pérez Galdós es un colegio público perteneciente a la red de centros de la Comunidad de Madrid.La sociedad actual en la que vivimos est...
El C.E.I.P. ALFONSO RODRÍGUEZ CASTELAO se inauguró en el año 1984.Está situado en el Distrito 4, denominado Sur-Oeste, en la Calle Azorín, 24. 28935 M...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
