Información sobre IES Público Bilingüe ANTONIO DE NEBRIJA en Móstoles
IES ANTONIO DE NEBRIJA. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
En el IES ANTONIO DE NEBRIJA aspiramos a formar una Comunidad Educativa con valores compartidos y respetados por todos
La aspiración a formar una Comunidad implica la búsqueda de ámbitos de convivencia, de señas de identidad y de confianza.
Intentamos que nuestra educación implique el disfrute por el aprendizaje y posibilite el hallazgo de vías propias para el desarrollo y la realización personal de cada individuo, apoyándonos en el necesario esfuerzo que alumnos, profesores y familias, hemos de aportar en este proceso.
Valoramos mucho los logros y valores de nuestros alumnos para fomentarlos, sabemos que hacer hincapié en los fracasos no sirve más que para generar más fracaso.
Los valores que deseamos compartir de una manera más señalada son:
La SOLIDARIDAD
La LIBERTAD y la DISCIPLINA
La CONFIANZA y la RESPONSABILIDAD
Así, en nuestro Proyecto Educativo se establece:
PRINCIPIOS: Los principios que orientan y dan sentido a nuestro centro son:
- Ofrecer a todo el alumnado y a sus familias una formación integral, que dé satisfacción a sus necesidades y expectativas.
- Lograr un alto grado de éxito escolar que permita al alumnado progresar en el mundo académico y profesional, y les prepare para la vida.
- Promover un ambiente de implicación y trabajo en equipo.
- Posibilitar el desarrollo profesional del personal del centro.
OBJETIVOS: Para construir el centro a que aspiramos nos comprometemos a alcanzar los siguientes objetivos:
- Mantener un buen clima escolar.
- Eliminar el abandono escolar en la E.S.O.
- Obtener buenos resultados en las evaluaciones externas.
- Ofrecer oportunidades de desarrollo profesional al personal del centro.
- Ser pioneros en nuevas tecnologías didácticas.
- Potenciar los idiomas y las actividades asociadas.
- Aumentar la participación en actividades extraescolares.
- Velar por la buena imagen del centro.
VALORES: Los valores que consideramos adecuados desarrollar y potenciar en nuestra Comunidad Educativa son:
- Comportamientos democráticos, participativos y colaboradores entre todos los miembros de la Comunidad.
- El trabajo, la confianza y el esfuerzo en una actitud de constante mejora.
- Un espíritu crítico basado en el respeto a las personas y a sus planteamientos ideológicos, favoreciendo el diálogo y el intercambio de opiniones.
- La confianza y la responsabilidad en relación con el cuidado del material, instalaciones y medio ambiente.
- La igualdad de oportunidades, favoreciendo la integración.
- La creatividad y la autonomía personal.
Críticas, reseñas, reputación ANTONIO DE NEBRIJA
8 Opiniones.
Soy la madre de dos alumnos del centro. Los profesores son muy competentes, estoy muy contenta con los tutores. La dirección está muy atenta y preocupada por todos los alumnos.
Todas las aulas tienen ordenadores y proyectores. Están muy al día con la tecnología.
Es un centro recomendable.
En este Centro realicé mis estudios de la ESO y Bachillerato de Ciencias, con un nivel que me ha permitido terminar mi carrera como Arquitecto. Sigo en contacto con el Centro y puedo afirmar que tanto sus instalaciones como el material que se utiliza sigue mejorando y estando al día de las últimas tecnologías. Mis antiguos profesores siguen impartiendo clase en él y es agradable que te sigan recordando.
Yo estoy muy contento con la dedicación del profesorado de este Instituto. De los compañeros de mis hijos también estoy muy contento. Pero claro, siempre hay algún alumno que no pega palo al agua y encima sus padres en vez de poner los remedios necesarios se dedican a quejarse y a decir que malos son los profesores y el centro en vez de admitir los defectos de su propio hijo.
Menos mal que para comprobar datos existen documentos oficiales.Solamente hace falta consultarlos para comprobar los buenos resultados en la EVAU en los últimos años.
Si el IES Antonio de Nebrija no tuviera buen nivel académico no sería la primera opción de los estudiantes de centro privados y concertados para cursar en este instituto su Bachillerato.
El profesorado, el 80 % es nefasto ( Cuando hemos tenido buenos profesores, los antiguos se han encargado de echarles) pocos conocimientos y metodología nula.
En vez de potenciar al alumno van a hundirlo.Parece que tienen números más que niños.
Alto índice de fracaso y ni los profesores ni dirección hacen nada.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
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Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Es un buen colegio, pero el salario que tienen los profesores es digno de estudio. Se paga un dineral, profesores dedicados, y salario inferior al Mercadona...
Este colegio ha sido una parte fundamental de mi vida, ya que fue el lugar en el que estudié y en el que pasé toda mi etapa escolar. Al tratarse de un colegio pequeño, el trato entre profesores y alumnos era muy cercano, siempre me sentí acompañada, escuchada y valorada.
Guardo un recuerdo muy especial de todos estos años y, especialmente, de los profesores que me acompañaron durante mi formación. Considero que los docentes tienen un papel fundamental en la vida de sus alumnos, ya que no solo transmiten conocimientos, sino que también pueden convertirse en referentes que marcan su desarrollo personal y sus decisiones de futuro.
En mi caso, su manera de enseñar, acompañar y transmitir su pasión por la educación tuvo una gran influencia en mí y fue precisamente en este colegio donde nació mi vocación por ser docente. Por ello, no solo lo considero el colegio en el que crecí, sino también el lugar en el que comenzó mi camino hacia una profesión que hoy me apasiona.
Cuando a un niñ@ le va bien en un colegio, todo fluye, sin necesidad de que el colegio haga nada. Sin embargo, cuando a un niño le va mal, es ahí donde se ve si es un buen colegio, si hay reacción y ganas de integrar y solucionar el problema por parte de los profesores y de la dirección. Este colegio no hace nada ante problemas de los alumnos. Concretamente, frente al bullying, no se hace nada. No se va a enterar nadie más allá de la víctima. Incluso en casos, tampoco lo sabrán los padres de la víctima porque no suelen contarlo. Si tienes la suerte de que tú hijo no sufre bullying aquí, mira a ver si es quien lo está haciendo. Es un colegio donde hay muchos casos de acoso y no hacen otra cosa que aislar a la víctima para que se marche. Un colegio, donde tu hijo no está seguro, NO ES UN BUEN COLEGIO. Es lo mínimo, garantizar la seguridad de los niños. Pasar a la salida de clase por el patio y ver a los niños salir contentos y a los padres hablando, no implica que no haya bullying. El bullying no se ve a simple vista. En este colegio hay muchos casos y la dirección da orden de no hacer nada. Así de simple