
Información sobre Colegio BRITISH COUNCIL SCHOOL (EL BRITANICO)
Colegio BRITISH COUNCIL SCHOOL (EL BRITANICO). Pozuelo de Alarcón. Pozuelo de Alarcon Madrid (Centro Privado)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación BRITISH COUNCIL SCHOOL (EL BRITANICO)
Opiniones de profesores!
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Newsletter3 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
h46utr54336ttrdyrgryg
Fri Mar 14 14:00:05 UTC 2025Han borrado varios comentarios, de varios años además, sobre las decenas de casos de bullying.
En este centro se da constantemente Bullying, agresiones físicas, verbal, sexual y de toda índole.
Es seguramente el peor colegio privado de Madrid: inseguridad y total opacidad.
Los docentes, monitoras, psicologa etc PARTICIPAN en las agresiones y acoso a las víctimas. La dirección lo tapay lo promueve, con total IMPUNIDAD.
De juzgado de guardia. Decenas, llegando casi a la centena de víctimas. El Ministerio de Educación o la CAM deberían cerrar este centro para siempre.

Docente del Centro Docente del Centro
Sat May 07 11:32:44 UTC 2022Realice la preparaci... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo

Docente del Centro Docente del Centro
Sun Feb 20 16:32:36 UTC 2022Excelente modelo edu... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
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Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.

En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.

Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.
Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.
Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
