Información sobre Colegio Privado Bilingüe SAINT LOUIS DES FRANÇAIS (FRANCES) en Pozuelo de Alarcon
Colegio SAINT LOUIS DES FRANÇAIS (FRANCES). Pozuelo de Alarcón. Pozuelo de Alarcon Madrid (Centro Privado)
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Exámenes, Resultados Académicos SAINT LOUIS DES FRANÇAIS (FRANCES)
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Actividades, Clases Extraescolares SAINT LOUIS DES FRANÇAIS (FRANCES)
Actividades complementarias dentro del horario escolar: Conciertos, teatros. Visitas a museos, fábricas,... Excursiones. Ajedrez (en 2º y 3º de Primaria). Biblioteca - Servicio de préstamo de libros en francés y castellano. Encuentros con autores e ilustradores de libros. Charlas educativas. Participación en concursos. Actividades propuestas por el Ayuntamiento de Pozuelo. Viajes e intercambios.
Actividades extraescolares fuera del horario escolar: Ballet Clásico y Español, Cerámica, Piano, Guitarra, Teatro, Taller Informático, Ludoteca, Fútbol, Baloncesto, Voley, Judo, Inglés
8:45 - 17:00
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El Colegio San Luis de los Franceses, es un Centro privado, mixto, católico, trilingüe español-francés-inglés, homologado por el ministerio de Educación español (MECD).
El Colegio acoge a alumnos de los 2 hasta los 18 años, para todas las etapas educativas desde pre-Infantil hasta Bachillerato.
En Educación Primaria, el colegio propone un doble sistema educativo, el sistema español trilingüe y el sistema francés homologado por el AEFE.
Críticas, reseñas, reputación SAINT LOUIS DES FRANÇAIS (FRANCES)
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
El colegio presenta deficiencias importantes que afectan directamente al aprendizaje y al bienestar de los estudiantes. En primer lugar, la organización interna es caótica: los horarios cambian con frecuencia, la comunicación con las familias es escasa y muchas decisiones se toman sin transparencia ni planificación. Esto genera incertidumbre y dificulta que los alumnos mantengan una rutina estable.
Además, el nivel académico es irregular. Hay asignaturas con programas poco actualizados y docentes que no muestran interés en adaptar sus métodos a las necesidades reales del alumnado. La falta de seguimiento individual provoca que muchos estudiantes avancen con lagunas importantes sin recibir apoyo adecuado.
El centro también falla en el clima escolar. La convivencia no se gestiona de forma eficaz, los conflictos se minimizan y no existe una estrategia clara para fomentar el respeto y la inclusión. Esto crea un ambiente tenso en el que algunos alumnos no se sienten seguros ni escuchados.
Finalmente, las instalaciones están descuidadas: aulas con material insuficiente, espacios comunes deteriorados y recursos tecnológicos obsoletos que dificultan cualquier intento de innovación educativa.
En conjunto, el colegio necesita una revisión profunda de su gestión, su enfoque pedagógico y su compromiso con la comunidad educativa.
Grandes instalaciones y trato cercano con el alumnado.
Buen ambiente, gran equipo docente y buenas instalaciones.