Información sobre Colegio ASTI-LEKU IKASTOLA
Colegio ASTI-LEKU IKASTOLA Portugalete Bizkaia (Centro Privado - Concertado)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación ASTI-LEKU IKASTOLA
7 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Estudiante
Mon Feb 22 20:24:29 UTC 2021He ido desde primaria a Asti Leku, y ahora que he terminado, puedo decir con tranquilidad las cosas buenas y malas del lugar. Las intalaciones de infantil y primaria son adecuadas, tienen acceso para personas con discapacidad (rampas) y generalmente está bien cuidado. Tiene dos comedores: El comedor infantil está bien, y la comida depende de cual (he oido cosas peores en otros colegios, pero tampoco es que tengan un buen sabor todos los platos), el comedor de mayores lo usan desde D.B.H. hasta Bachillerato y está bien gestionado, la comida es la misma.
El edificio de D.B.H. no está adaptado para personas con discapacidad (silla de ruedas) ya que tienen para la entrada una rampa, sí, pero para ir a las clases que están en los pisos de arriba no hay forma de subir, sólo con escaleras, y obviamente en silla de ruedas no se puede. En las clases, depende de cual, se puede pasar mucho calor o frío, pero la verdad, después de haber pasado por bachiller, están bastante bien.
El edificio de bachiller? Un barracón enorme con muy poco espacio entre los alumnos, donde si llueve se oye el techo, y aquí sí que hace frío o calor siempre que suben o bajan un poco las temperaturas. Aquí en silla de ruedas si que puedes dar clase, pero la verdad, prefiero un edificio de verdad que pagar a una ikastola que lleva con ese barracón más años de lo que supuestamente iba a estar ( y estará).
Del profesorado no voy a decir mucho, es muy variado y hay tanto profesores buenos dando la materia y preocupándose por sus alumnos, como profesores malos que no saben dar clases e ignoran los problemas e inquietudes del alumnado, sin preocuparse lo más mínimo (puede haberse muerto tu abuelo y que les parezca una excusa).
Los alumnos ya depende de cada curso, de cada clase...Peleas físicas no hacen, eso seguro porque son expulsados porque el daño físico no lo toleran. El daño psicolgico? Pues la verdad, he visto mucho: exclusión, rechazo... y sobre todo motes, motes (apodos) denigrantes y que los usará todo el mundo hasta salir de la ikastola, y esto es algo que los profesores les resta importancia y no saben gestionarlo para pararlo. Pueden ser alumnos muy majos, siempre hay de todo, pero si ha tocado el curso donde se burlan unos de otros, la etiqueta que te pongan la llevarás el resto de tu estancia en Asti Leku. Eso sí, si hay una denuncia por bullying cooperan todo lo que puedan, pero cuando el daño ya está hecho y la denuncia de por medio, asi que mucho cuidado.
Todo esto lo digo como punto de vista de un alumno, y puede no ser todo igual ya que cada experiencia es diferente, pero esta fue la mía.
trini
Fri Feb 17 17:25:03 UTC 2017!Una gran decepción !-Probablemente el profesorado este bastante saturado ,porque existe una falta de ética profesional muy grande.Buena estrategia de marketing a la hora de captar cooperativistas,pero como he dicho falta de ética profesional.Profesorado poco implicado con el alumno,el proceso de selección es por recomendación e incluso imparte materias para las que no están capacitados profesionalmente.Continuamente se delegan las labores docentes en casa.Por ello ,quien elija este colegio debe saber que si no hay implicación en casa ,es difícil que el alumno alcance los objetivos. Metodología nueva a aplicar pero el profesorado tiene desconocimiento de la misma.resumen ,Una gran decepción !!.
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Al contrario de algunos comentarios negativos que he leído por aquí, mi experiencia con este centro no tiene nada que ver con lo que se describe. Desde el primer día hemos recibido un trato cercano y profesional. Cada vez que hemos necesitado apoyo, el profesorado ha respondido con rapidez, interés y mucho tacto. En una ocasión en la que surgió un problema entre alumnos, se actuó con discreción y se buscaron soluciones que realmente ayudaron.
También quiero destacar el ambiente que se respira en el colegio: es un lugar donde se cuida el bienestar del alumnado y se fomenta la convivencia de manera activa. Las familias estamos bien informadas y se nota que existe una comunicación fluida, ahora más con la aplicación Tokapp.
Otro punto muy positivo es la cantidad de iniciativas que ofrece el centro. Por nuestra parte, solo podemos expresar nuestro agradecimiento. Valoramos muchísimo el esfuerzo y la dedicación del profesorado y del equipo directivo, que trabajan con verdadero compromiso.
En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo