Colegio CEDES Albacete (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos Colegio CEDES
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Colegio CEDES
Actividades, Clases Extraescolares Colegio CEDES
Comedor, transporte escolar, actividades extraescolares, madrugadores...
Según niveles eduactivos
845
En algunos niveles sí
En cualquier momento
Visión
Queremos ser un prestigioso Colegio Privado, de referencia en el ámbito nacional, cimentado en la excelencia y calidad en la formación para alcanzar altos niveles académicos, sólida preparación en idiomas , con un contacto diario con la música, una buena integración de las NN.TT y sólida formación en valores, con un proyecto educativo innovador, propio, diferente.
Deseamos el mayor éxito, felicidad y satisfacción de nuestras familias y los miembros de la organización creando un entorno de confianza, estrechando lazos y seguridad que ayuda a establecer un marco de trabajo común para conseguir los objetivos propuestos.
Misión
El Colegio CEDES es un centro privado que abarca todas las etapas, desde un año hasta la universidad, ofrecemos un servicio de calidad y excelencia a nuestras familias, en un clima estimulante para la enseñanza, haciendo de nuestro Centro una prolongación de su casa y su familia. Trabajamos para formar personas libres, respetuosas, sanas, responsables, con una buena preparación académica y humana para desenvolverse en el mundo globalizado.
vision mision
Valores
Solidaridad
Empatía
Respeto
Responsabilidad
Autoestima
Creatividad
Esfuerzo
Cariño
Innovación
Profesionalidad
Calidad en nuestro servicio
Excelencia académica
Hábitos sociales y saludables
Críticas, reseñas, reputación Colegio CEDES
9 Opiniones.
Yo he llevado a este cole a mi hija durante infantil y primaria. El profesorado es bueno, sobre todo el inglés que lo imparten muchos nativos. Pero en matemáticas el nivel es muy bajo. Ya se que dirán que tienen un método innovador y tal pero yo soy profesor de mates y se de lo que hablo. En cuanto a la dirección me parecen un poco miserables, te cobran por todo. Si ahora tuviese que decidir dónde educar a mi hija la llevaría a un público y con lo que te ahorras le puedes poner clases de inglés con un nativo y aprende lo mismo o más. Yo no lo recomiendo.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Experiencia muy negativa durante el curso 2025-2026 con el Grado Básico de Informática de Oficina. Era el primer año que el centro impartía este grado y, desde nuestra experiencia, no estaban preparados para impartirlo ni para gestionar las necesidades y dificultades de este tipo de alumnado. Ante los problemas, la respuesta fue recurrir continuamente a las expulsiones, sin buscar alternativas educativas ni tener suficientemente en cuenta las circunstancias particulares de los alumnos. Nos fuimos con la sensación de que, ante las dificultades, era mucho más fácil expulsar que buscar la manera de ayudar.
Un colegio pequeñito pero con familiar, donde los alumnos importan de verdad.
Como alumna, tengo grandes recuerdos del centro y de sus profesores
0/5
Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.
Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.
Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.
Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.
No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.
Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.
Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.
A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.
