Colegio LA INMACULADA. Alcorcón. Alcorcon Madrid (Centro Privado - Concertado)
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Actividades, Clases Extraescolares LA INMACULADA
Comedor
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
MEDIODIA (Horario de 13:00 a 15:00): inglés, ajedrez...
TARDE (Horario de 17:00 a 18:15): fútbol, baloncesto, baile moderno, inglés, batuka, teatro...
ESO y Bachillerato
De 8:25 a 15:10
Infantil y Primaria
De 9:30 a 13:00 / 15:00 a 17:00
891
Si
PROCESO DE ADMISIÓN 2025/2026
Del 12 al 26 de marzo PLAZO DE ENTREGA DE SOLICITUDES
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Colegio Católico, Concertado y Bilingüe
Críticas, reseñas, reputación LA INMACULADA
4 Opiniones.
Muy contentos con la elección del colegio para nuestra hija que ahora está cursando primaria. El trato hacia las familias es muy cercano y comprensivo. Se procupan del desarrollo de cada alumno al máximo atendiendo las características de cada uno. La formación es muy buena y no sólo en cuanto al aprendizaje de las materias comunes, sino también en cuanto a la formación en valores, para la vida. Se fomentan mucho el respeto, el agradecimiento y la empatía, por eso y porque el profesorado está siempre ahí pendiente, hay muy buen ambiente entre los alumnos. Los métodos de enseñanza están muy actualizados incluyendo los de gamificación y trabajo cooperativo. Es un colegio con enseñanza inclusiva muy bien llevada a cabo, con un plan de atención a la diversidad muy bueno.
Tengo a mis hijos en Primaria, y tanto ellos como nosotros estamos encantados. Los niños van felices, los profesores les tratan con muchísimo cariño. Es un colegio muy acogedor y familiar. El trato con toda la comunidad educativa, desde secretaría, profesores, dirección y titularidad es muy cercano. Es cierto que el edificio es antiguo, pero han hecho un gran esfuerzo por ponerse al día con la tecnología (sobre todo teniendo en cuenta lo poco que pagamos las familias). Totalmente recomendable.
Excelente.
Quizá no tenga los medios que otros Colegios Concertados tiene. Su opción ha sido siempre tener una cuota voluntaria bajísima. Su principal capital es la cercanía, el ambiente de familia y la calidad del profesorado. Aun así este año se han puesto al día tanto en tecnologías y lleva varios años trabajando la innovación pedagógica con Aprendizaje con proyectos y cooperativos. También es un centro Bilingüe adscrito al plan de la CAM.
Es un centro totalmente concertado hasta bachillerato, desde primaria. Vamos elcolegio de toda una vida para mis hijos.
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No queremos que la formación sea sólo académica sino que este basada en valores personales y sociales, que sean jóvenes capaces de integrarse en una s...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.
