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Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Privado)
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Colegio Menor Nuestra Señora de Loreto.
Críticas, reseñas, reputación Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO
5 Opiniones.
Antiguo alumno, tengo a mis hijos en el colegio. Casi todo continua tal y como era cuando yo era alumno. No han evolucionado. Era un colegio líder cuando se creo en los 70, con instalaciones y pedagogía de lujo. Todavía en los 80 era un colegio de élite. Ahora ya no lo es. Los demás colegios han evolucionado, pero el Loreto sigue anclado en los 70. Hay en Madrid colegios e institutos públicos que son STEM, que tienen el inglés como lengua vehicular de la enseñanza y que, salvo por la natación, ofrencen muchísimo más.
¿Para qué obligan a usar uniforme si los profesores van mal vestidos?, se obliga a comprar cuando los profesores han dejado de ser un referente en lo físico y no digamos ya , en lo académico o espiritual.
Profesores que dan culto a la imagen y van vestidos como youtubers, ajustadas o enseñando escote, que recriminan su aspecto a los niños más gordos. Profesores que consultan Google antes de responder a una pregunta de un alumno, como algunos en primaria, pegados al móvil, que después no dejan usar en el Colegio.
Profesores que se apoyan en libros obsoletos y coartan la creatividad obligando a hacer ejercicios mecánicos.
Los padres vemos situaciones que no se corresponden con lo que venden. No hay diálogo, no hay libertad y sólo hay imposición.
Existen profesores nefastos que nadie quiere que le toque a sus hijos porque no saben más que gritar a los niños, aunque luego dicen que no.
Por favor hace falta una revisión del capital humano del colegio. No sólo hay que lavar la cara al edificio.
Se aprueba de forma mecánica cuando los niños no aprenden y llegan a la ESO y se dan un golpe tremendo por la inoperancia de tantos profesores a los que les falta cultura y valores.
Profesores en Eso y bachillerato que llevan años y años creyéndose los amos del cortijo e imponiendo su ley sin más. Coartando la libertad de padres y alumnos por el miedo. Hace falta YA un director que ataje problemas y los ponga en su sitio a un buen número de profesores
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GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.
Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.
Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.
Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.
A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.
También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.
Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.
Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.
En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.
Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.