Información sobre Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO
Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Privado)
Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO. San Blas-Canillejas. Madrid (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO
Ranking Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO Nota PAU, EvAU, EBAU
Compara notas de Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO con los
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO
Actividades, Clases Extraescolares Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO
Transporte Escolar
Comedor
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Colegio Menor Nuestra Señora de Loreto.
Críticas, reseñas, reputación Colegio Menor Nuestra Señora DE LORETO
5 Opiniones.
Antiguo alumno, tengo a mis hijos en el colegio. Casi todo continua tal y como era cuando yo era alumno. No han evolucionado. Era un colegio líder cuando se creo en los 70, con instalaciones y pedagogía de lujo. Todavía en los 80 era un colegio de élite. Ahora ya no lo es. Los demás colegios han evolucionado, pero el Loreto sigue anclado en los 70. Hay en Madrid colegios e institutos públicos que son STEM, que tienen el inglés como lengua vehicular de la enseñanza y que, salvo por la natación, ofrencen muchísimo más.
¿Para qué obligan a usar uniforme si los profesores van mal vestidos?, se obliga a comprar cuando los profesores han dejado de ser un referente en lo físico y no digamos ya , en lo académico o espiritual.
Profesores que dan culto a la imagen y van vestidos como youtubers, ajustadas o enseñando escote, que recriminan su aspecto a los niños más gordos. Profesores que consultan Google antes de responder a una pregunta de un alumno, como algunos en primaria, pegados al móvil, que después no dejan usar en el Colegio.
Profesores que se apoyan en libros obsoletos y coartan la creatividad obligando a hacer ejercicios mecánicos.
Los padres vemos situaciones que no se corresponden con lo que venden. No hay diálogo, no hay libertad y sólo hay imposición.
Existen profesores nefastos que nadie quiere que le toque a sus hijos porque no saben más que gritar a los niños, aunque luego dicen que no.
Por favor hace falta una revisión del capital humano del colegio. No sólo hay que lavar la cara al edificio.
Se aprueba de forma mecánica cuando los niños no aprenden y llegan a la ESO y se dan un golpe tremendo por la inoperancia de tantos profesores a los que les falta cultura y valores.
Profesores en Eso y bachillerato que llevan años y años creyéndose los amos del cortijo e imponiendo su ley sin más. Coartando la libertad de padres y alumnos por el miedo. Hace falta YA un director que ataje problemas y los ponga en su sitio a un buen número de profesores
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Colegio Stella Maris de Madrid - FESD (FUNDACIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO)Nuestra página web junto con el portal de comunicaciones es un puente de...
El colegio Santa María del Carmen tiene como misión educar al alumno y colaborar en su formación integral en todas sus facetas: individual, comunitari...
El Colegio Nuevo Equipo es Fundación benéfico-docente gestionada por profesores, padres y alumnos. Más de 60 años de experiencia avalan el proyecto ed...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.
Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes
Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.