CEIP BEATRIZ GALINDO. Alcalá de Henares. Alcalá de Henares Madrid (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares BEATRIZ GALINDO
Los primeros del cole: de 7 a 9 horas.
Desayuno: de 7 a 9 horas.
Periodo de presentación de solicitudes
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Señas de Identidad
Críticas, reseñas, reputación BEATRIZ GALINDO
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Características del Colegio- El colegio es aconfesional y respetuoso con todas las creencias- Consideramos positiva una participación activa de los pa...
INFANTILEn Infantil 3 años cuidamos especialmente la llegada al colegio. Trabajamos la adaptación, las rutinas, el juego, la autonomía, el lenguaje y ...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
este colegio ha cerrado de repente este verano!!
Mis hijos han hecho toda la infantil y toda la primaria en este cole.Yo nunca he pagado porque cambiasen a mis hijos en infantil cuando les ha surgido la necesidad, es gratis, y han sido bien atendidos. Y la mayoría de los profes que conozco desde que entraron mis hijos, allí siguen... no han cambiado de colegio. Debes hablar de otro cole que se llame así y no sea el de Alpedrete.
Decepción profunda con la calidad y la gestión del centro:
Aportamos esta valoración de nuestra experiencia de padres con el fin de ofrecer información objetiva a las familias que estén considerando este colegio, cuya realidad diaria, especialmente en etapas clave como Bachillerato, dista mucho de la imagen que proyecta:
Calidad académica y orientación Bachillerato: Nivel docente bajo y una orientación universitaria prácticamente inexistente en un momento decisivo para el futuro del alumnado.
Instalaciones y servicios: Aulas frías en invierno por un uso deficiente de la calefacción, recursos tecnológicos inoperativos (como pizarras digitales) y un servicio de comedor con menús de baja calidad y raciones en ocasiones escasas.
Trato humano y rigor ético: Faltas de respeto directas hacia los estudiantes y una preocupante falta de equidad en las evaluaciones, apreciándose un claro doble rasero y subjetividad al calificar según a qué alumnos.
Resulta especialmente contradictoria la distancia que existe entre estas prácticas y los valores humanos que la institución dice promover. Aconsejamos a las familias valorar detenidamente si este es realmente el entorno que desean para sus hijos.
