CEIP JOSE MARIA DE PEREDA. Leganés. Leganés Madrid (Centro Público)
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Actividades, Clases Extraescolares JOSE MARIA DE PEREDA
Horario Ampliado
Comedor
Desde el 1 de octubre hasta el 31 de mayo el horario del centro está distribuido de la siguiente forma:
De 7:00 a 9:00 h APERTURA ANTICIPADA Y DESAYUNO
De 9:00 a 14:00 h CLASES
De 14:00 a 16:00 h SERVICIO DE COMEDOR
De 16:00 a 16:30 h Servicio de recogida*
De 16:00 a 18:00 h ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Durante los meses de septiembre y junio:
De 7:00 a 9:00 h APERTURA ANTICIPADA Y DESAYUNO
De 9:00 a 13:00 h CLASES
De 13:00 a 15:00 h SERVICIO DE COMEDOR
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
El colegio está ubicado en el barrio de Zarzaquemada de Leganés, una localidad madrileña situada a doce kilómetros de la capital, en el barrio de Zarzaquemada (zona Sur - B), creado en los años 70 fuera del casco histórico del pueblo. Con fachada a la calle de la Moraña y tres espacios peatonales entre el Centro y los edificios vecinos.
LOS OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO SON :
1. Ofrecer una formación integral, desde los puntos de vista intelectual, físico y afectivo-social.
2. Impulsar valores como: responsabilidad, autonomía, tolerancia, respeto al medio, actitudes de cooperación, sensibilidad, espíritu crítico...
3. Promover la coeducación, eliminando cualquier tópico relacionado con actitudes sexistas y facilitando la igualdad de oportunidades.
4. Potenciar en la familias la participación en actividades que favorezcan el proceso de aprendizaje de sus hijos (juegos, lectura en casa...), propiciando un clima de diálogo, tolerancia y respeto.
5. Crear en el Centro un clima acogedor y confortable.
6. Fomentar el desarrollo de hábitos de convivencia y respeto tanto individual como socialmente.
7. Potenciar la adquisición, desarrollo y dominio de las técnicas instrumentales básicas y hábitos de trabajo.
8. Favorecer el tratamiento de los temas transversales y, en especial, los referentes a Educación ambiental, Educación para la salud y consumo y Educación Vial.
9. Fomentar la integración de nuestro Centro en el entorno en que está inmerso, para que sea un elemento vivo que esté abierto a sus necesidades y demandas.
10. Promover el trabajo en equipo y la formación permanente del profesorado.
11. Potenciar el aprendizaje del inglés, la Educación Física y la Educación Musical a todos los niveles del Centro, incluido la Educación Infantil.
12. Poner al alcance, tanto del alumnado como del profesorado, las tecnologías de la Información y de la Comunicación e impulsar actividades relativas a la integración de las Tics en la tarea diaria de todo el profesorado, su realización en todas las áreas y su desarrollo de modo armónico y eficaz
INCREMENTO DEL AREA DE LENGUA INGLESA (proyecto propio de inglés) Y MATEMATICAS.
Críticas, reseñas, reputación JOSE MARIA DE PEREDA
2 Opiniones.
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40 años en el barrio educando y caminando al lado de nuestros alumnos porque ellos son el futuroEl CEIP Aben Hazam es un Centro Educativo de titularid...
Colegio público de educación infantil y primaria con proyecto propio de ampliación de inglés y gran oferta de actividades extraescolares
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Se trata de un centro de autismo severo que abarca desde los 3 años a las 21. Trabajo como auxiliar técnico educativo haciendo funciones de integradora social en dos clases. Tengo una clase muy dependiente a nivel autonomía con usuarios de ebo6 y una conductual de talleres formativos. La rutina es muy asequible para los usuarios, llevamos a cabo el algunos talleres como el de cocina, sensorial, música, de oficina, de hogar, de manipulado, etc. Cada usuario tiene un nivel de adaptación, ayuda física completa, parcial, con apoyos visuales, con modelo verbal o supervisión, según el nivel y grado de afectación. Trabajamos tanto en el aula, como en el patio y en pistas al aire libre o parque. También se realizan excursiones esporádicamente cerca de la zona.
Excelente formación, que es lo que busco de un colegio. Los profesores están comprometidos y son muy competentes. Modelo educativo clásico donde la exigencia, el esfuerzo de los alumnos y el mérito son los principios que guían la formación de los estudiantes.
Evidentemente, es un colegio con muchos años y con limitación de espacio para el crecimiento, por lo que las instalaciones están lejos de las más modernas.
El alumnado fue injusto conmigo, se me hizo mal trato y lo demostré en la navaja de gitsen, no me gustó que se hablara tan poco de dinosaurios como yo querría, además un alumno cuando meaba me tiró una bola de papel mojado
