Información sobre CEIP EL QUIJOTE

Horario ampliado

De Octubre a Mayo
Mañana: 07:30 a 09:30
Septiembre y Junio
Mañana: 07:30 a 09:00
Tarde: 15:00 a 16:00

Info Adicional

El Centro comienza su andadura en el curso 1990-1991. En ese primer año abosrbe en su totalidad a los alumnos transportados que quedaban del Colegio Público San Francisco, situado en la Colonia del mismo nombre. A la vez se incorporan alumnos de nuestro barrio, el Casco Histórico de Villa de Vallecas.
Como primer objetivo procuramos que las familias se impliquen en el proceso educativo, creando nexos entre los componentes de la comunidad educativa.

Poco a poco esta política educativa hace que el centro vaya conformando su identidad; a la vez que las familias se identifican con ella.

Nuestros alumnos son mayoritariamente del barrio. Dentro de nuestra diversidad contamos con un trece por ciento de alumnado inmigrante. En torno al tres por ciento pertenece a minorías étnicas o culturales.

Las señas que personalizan nuestro Proyecto Educativo son:

- Educación que refleja los valores democráticos:
Pluralismo: respeto por las distintas posiciones, ya sean de tipo religioso, ideológico, político,…
Integración de todos, sin excluir a nadie por su procedencia, raza, sexo, religión, ideología, nivel socioeconómico,...
Convivencia: basada en el respeto, la solidaridad y la libertad ligada a la responsabilidad.
Participación real y efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa: padres/madres, profesores/as, alumnos/as, personal no docente,…
Diálogo: medio para el entendimiento y vía de solución de los conflictos o problemas que surjan.

- Educación integral de la persona.
Desarrollo de las capacidades en todos los ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, de relaciones interpersonales, de inserción social y equilibrio personal.
Crecimiento como persona: favorecer el desarrollo de la autoestima, autoconcepto, autonomía, singularidad; así como las capacidades de representación, expresión, comunicación y pensamiento creador.
Proceso de socialización e integración: desarrollo de sentimientos de pertenencia y vinculación.

-Favorecer la corresponsabilidad, la cooperación, la solidaridad, la tolerancia, la ayuda y el respeto mutuo.

- Proceso de integración al medio ambiente: desarrollo de las capacidades de observación, exploración e investigación del medio a través de la acción.

- Líneas metodológicas comunes:
Criterios metodológicos
Potenciar una enseñanza activa que desarrolle la iniciativa, la creatividad, la cooperación y la autocrítica.
Proporcionar instrumentos de análisis de la realidad, y fomentar la capacidad de observación, de crítica y la adquisición de hábitos de trabajo.
Atención a la diversidad, procurando satisfacer las necesidades individuales.
Aprendizaje significativo.
Enfoque metodológico constructivista para la adquisición de la lecto-escritura
Normas para todo el Centro
Trabajo en grupo
Agrupamientos flexibles
Aprovechamiento de los espacios, paredes,… con fines didácticos
Disciplina y normas de convivencia
La asamblea
Fondo de material compartido

-Programas Específicos
Proyecto Bilingüe (español-inglés)
Programa de Integración
Programa de Educación Compensatoria