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IES EUROPA. Rivas-Vaciamadrid. Rivas-Vaciamadrid Madrid (Centro Público)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación EUROPA
17 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Javier Marchena
Tue Feb 04 18:19:44 UTC 2025Después de informarme cambié a mí hija en 3ºde ESO de un instituto privado de Madrid al IES Europa por cambio de residencia. Lo hice con cierto temor y de lo único que me arrepiento es de no haberlo hecho antes. Buen nivel académico, buena convivencia y buen programa de extraescolares.
Pedro García
Tue Jan 28 12:59:20 UTC 2025Mi experiencia ha sido muy buena. Han estudiado mis tres hijos (dos niñas) por lo que he visto la evolución a lo largo de los años. Es un instituto público en el que se tiene en cuenta el aprendizaje de las materias, pero también el desarrollo humano y afectivo de los estudiantes. Tienen un programa de intercambios internacionales, son centro de Ciencia y Tecnología, tienen club de lectura... No se me ocurre mejor forma de definirlo que la de impuestos bien invertidos.
Padre agradecido
Sun Apr 17 11:23:28 UTC 2022Un Instituto Público de calidad, con instalaciones correctas aunque mejorables (me consta que están adecuándolas y hay un antes y un después desde que mi hija entró en la ESO y terminó Bachillerato). El profesorado mantiene un equilibrio entre la necesaria exigencia y el trato humano a los alumnos.
El equipo directivo es eficaz y atento con las familias. Eso sí, no tolera tonterías. Cuando un alumno molesta en clase impidiendo al resto aprender lo sancionan.
En la actualidad mi hija hace un doble grado al que pudo acceder por la buena preparación del Bachillerato (y por su esfuerzo) y tengo otro hijo haciendo 3º de ESO y viajando ya al extranjero.
Desconocido
Thu Mar 05 10:16:40 UTC 2020No dejan utilizar los baños.... Hay que suplicar una llave para entrar, entre clase y clase no hay posibilidad de acceder al wc. El 75% de los profesores no saben tratar con seres humanos. El alumnado chicos más maleducados, que no permiten atender en clase. Un desastre de centro.
Futuro Ingeniero
Sun Jun 17 10:28:13 UTC 2018Un profesorado competente y humano que prepara en conocimientos, pero también sabe alentarte y apoyarte en los momentos difíciles. En mi clase hemos tenido unos buenos resultados en Evau y a mi me da la nota de sobra para estudiar lo que quiero.
Si volviese a estudiar ESO o Bachillerato este sería mi instituto sin ninguna duda.
anonymus
Fri Oct 20 15:12:53 UTC 2017este instituto no esta mal lo único que veo mal es que los jefes de estudios no crean a los estudiantes cuando les decimos que una profesora nos falta al respeto nos habla o mira mal o cuando nos desmotiva en su asignatura pero lo peor de todo es que cuando luego se suspenda esa evaluación si termina suspendida son los alumnos quienes tienen la culpa y no, otra cosa que tampoco me parece bien es el tema partes, reconozco que yo me e portado muy mal pero cuando se los llevaba a juan(el jefe de estudios) el llamaba a mi casa y si por ejemplo tenia 3 partes decía que tenia 5 y eso no es de buena gente aun asi sin rencores porque luego se a portado muy bien conmigo asique eso apuntaros a este instituto que no esta tan mal
Indignado
Thu Jun 13 08:36:12 UTC 2013SI ESTÁN PENSANDO EN HACER FP EN ESTE INSTITUTO LES RECOMENDARÍA QUE NO LO HICIESEN,ESPECIALMENTE EL FP DE GRADO SUPERIOR EN INFORMÁTICA.LOS EQUIPOS NO ESTÁN FORMATEADOS DE UN AÑO PARA OTRO,NO SE DISPONE DE EQUIPOS PARA HACER PRÁCTICAS EN LA ASIGNATURA DE HARDWARE Y LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA ES LAMENTABLE.
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Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.
En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.
Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.
Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.
Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
