Información sobre Privado Bilingüe COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO en Camarma de Esteruelas
COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO Camarma de Esteruelas Madrid (Centro Privado)
COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO Camarma de Esteruelas Madrid (Centro Privado)
Exámenes, Resultados Académicos COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO
Ranking COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO Nota PAU, EvAU, EBAU
Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO
Actividades, Clases Extraescolares COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO
Comedor
Transporte
Comedor
Servicio Médico
Horario ampliado: 7,30-18,30h
Actividades extraescolares
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación COLEGIO INTERNACIONAL SANTO TOMAS DE AQUINO
Tenemos comentarios de docentes que han trabajado en el centro. Subscríbete a nuestra newsletter para leerlas y preguntarles tus dudas sobre elección de colegio.
Newsletter13 Opiniones.
Excelente colegio in... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Es un Colegio estupe... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Soy exalumn@ de este centro, si estás pensando en dejar a tu hijo/a en este colegio, no hay opción más acertada, tiene sus altibajos y hay que tener suerte para tener buenos compañeros pero lo que tiene que ofrecer el personal y el centro es excelente, profesorado amable, atento, cualificado y trabajador, sacan lo mejor de ti y te motivan a mejorar, el servicio del comedor cabe destacar su personal por su amabilidad. Tienen buenas instalaciones y definitivamente si te quedas lo suficiente le coges cariño, me llevo nada más que un buen recuerdo.
Me parece un lugar f... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Inmejorable por sus ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Hola a todos!!tengo un hijo de dos añitos y 4 meses que ahora va a la guarde y porsupuesto ya empecé a buscar cole!!he visto que muchisima gente habla muy bien de este colegio pero tambien dicen que es "carísimo"...alguien me podría decir que vale mas o menos si no es mucha molestia. Muchas gracias de antemano!
Un saludo a todos!
La mejor inversión que puedo hacer es en el futuro de mis hijos. Un cole fantastico. Ojala pueda permitirmelo siempre. Seriedad y profesionalidad por todas partes. Impecable. Es impresionante la diferencia que hay con otros colegios. Ver la educación que recibe mi hijo hace que merezca la pena cualquier esfuerzo. Si puedes, no lo dudes.Fantástico colegio.Un 10. Realmente encantada. La mejor herencia es una buena educación.
Un cole 10!! Y han sacado la mejor nota de toda la comunidad de Madrid en la PAU.
Bilinguismo real!!!
Encantados y muy muy tranquilos. Un cole como los de antes. Educación , respeto...valores y los chicos van encantados. Se fomenta el deporte y el respeto.
Mejor id a verlo
Fabuloso colegio. Mi hija lleva 8 años allí y estamos encantados. Su profesora nativa, Emma, es una profesional.
El precio es elevado pero merece la pena tanto por las instalaciones como por los profesores estupendos, así como la disciplina.
Estoy super tranquila, te informan de todo por correo electrónico, y el control sobre los alumnos es constante.
Las clases de apoyo lo mejor, todos los días hora y media con su profesor/a, sin coste adicional, para aquellos alumnos que lo precisen. En fin , merece la pena.
Obviamente si mi hija fuera mal, la sacaría de alllí, ya que no vas a pagar un dineral para que suspenda, además es un cole muy muy exigente.
| Ene - Mar | Abr | May | Jun | Jul - Ago | Sep | Oct - Dic |
|---|---|---|---|---|---|---|
Jornadas de Puertas AbiertasBuscador |
Inscripción en Centros Educación | Campamentos | Selectividad | Notas de Corte | Vuelta al Cole | Clases Particulares |
Los Colegios Gredos San Diego son una institución educativa de carácter laico cuyo ideario fomenta la tolerancia y libertad de ideas, inculcando valor...
Un colegio de identidad católica, bajo la tutela de la Congregación de los religiosos Pasionistas. La Comunidad Pasionista tiene la misión de: anuncia...
Misión y VisiónSomos un Colegio Católico de la Compañía de Jesús, concertado, integrado por un equipo de educadores y personal auxiliar y de servicios...
EDUCACIÓN PERSONALIZADASeguimiento académico y personal de cada alumno que le posibilite desarrollar al máximo sus capacidades y destrezas.El colegio ...
Buscador de clases particulares más completo con todos los datos necesarios para ayudarte a encontrar al mejor docente que se adapte a tus necesidades
Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.
Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.
Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.
A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.
También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.
Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.
Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.
En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.
Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.
Mi experiencia con este centro fue muy negativa en un aspecto que considero especialmente importante la respuesta ante una posible situación de discriminación racial entre niños
Cuando mi hijo tenía cuatro años varios niños me contaron que una compañera le había dicho que no quería jugar con él porque era negro
Mi hijo no me lo contó directamente
la información me llegó a través de esos otros niños y así se lo trasladé a su profesora
Lo que más me indignó no fue únicamente lo que supuestamente había dicho una niña tan pequeña
precisamente a esas edades los prejuicios pueden detectarse y trabajarse educativamente
sino la respuesta que recibí al comunicarlo
Según recuerdo la profesora negó que aquello pudiera estar ocurriendo en el colegio y me dijo que me lo estaba inventando
Yo esperaba otra respuesta
escuchar, tomar en serio la información sin darla automáticamente por cierta ni por falsa, averiguar qué había sucedido, observar las relaciones entre los niños y si se confirmaba una conducta discriminatoria, intervenir pedagógicamente.
No esperaba que se etiquetara a una niña de cuatro años como racista, sino que el centro fuese capaz de abordar una conducta o expresión racista sin negar de entrada la posibilidad de que hubiera ocurrido.
Aquella respuesta deterioró profundamente mi confianza en el centro y finalmente decidí cambiar a mi hijo de colegio.
Muchos años después sigo pensando que los centros educativos necesitan protocolos y formación para escuchar y analizar posibles situaciones de discriminación, sexismo, xenofobia, exclusión y acoso sin minimizar precipitadamente lo que cuentan los niños o sus familias.