Colegio SAGRADA FAMILIA, información y opiniones
Colegio SAGRADA FAMILIA Alicante/Alacant Alicante (Centro Privado - Concertado)
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6 Opiniones.
Antiguo alumno : Durante mi estancia en la entidad, en primero y segundo de la eso el único profesor que de verdad es docente y se implica con los alumnos es el profesor de física y química, después en tercero y cuarto Mario aunque es muy estricto si le caes bien todo saldría perfecto, si le caes mal (como es mi caso) todo saldrá mal y es que no se centran en enseñar, solo en que seas como el resto, Mario daba Lengua.
Durante ese proceso la mejor profesora la tuve en cuarto de la eso que era la orientadora Ana profesora también de empresariales y como mejores profesores del instituto cabe mencionar también a Vanesa Martínez profesora de valenciano en tercero y cuarto mientras yo estaba allí.
En resumen, es un centro bastante alto a nivel educativo en el cual la mayoría de los profesores se preocupan por los alumnos pero a algunos les damos igual.
En educación primaria el nivel es muy bueno, los profesores pendientes de los alumnos y el listón muy alto. Sin embargo la educación secundaria es pésima, los profesores no saben motivar a los alumnos , exigen más de lo que enseñan. Hay profesores que deberían de dedicarse a otra profesión y no acabar con las ilusiones de los alumnos. Yo no recomiendo este colegio para hacer la ESO.
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Ya no es como era antes. A los profesores les damos igual
Llegué a este colegio con mucha ilusión, ya que mi hijo tiene dificultades de aprendizaje y, durante la jornada de puertas abiertas, nos lo presentaron como un centro referente en necesidades educativas especiales, comprometido con una inclusión real y efectiva.
La primera impresión al llegar en septiembre nos dejó un poco en shock. El ambiente que encontramos distaba mucho de la imagen que se nos había mostrado tanto en la jornada de puertas abiertas como en el blog y las redes sociales del centro. Había coches en doble fila con la música a gran volumen, padres gritando, niños asistiendo a clase en pijama y zapatillas, e incluso algunos fumando vapeadores en la puerta con apenas once años.
Aun así, no quisimos ser prejuiciosos y decidimos confiar.
Por desgracia, ha sido una decepción tras otra. La gestión de las adaptaciones educativas ha sido muy deficiente. No percibimos ninguna intención real de favorecer el progreso de nuestro hijo, se limitaban a aplicar lo mínimo indispensable, sin ningún tipo de impulso o estímulo para desarrollar sus capacidades. Tanto el equipo de orientación como la profesora del aula PT mostraban una visión excesivamente asistencialista, utilizando además metodologías y estrategias claramente desactualizadas a la hora de implementar las adaptaciones.
Afortunadamente, nosotros hemos podido recurrir a terapias privadas, donde nos han orientado adecuadamente y nos han ayudado a comprender mejor las necesidades de nuestro hijo, lo que nos permitió detectar estas carencias.
Respecto a la impresión que tuvimos el primer día, por desgracia nuestros peores presagios se cumplieron. Encontramos un ambiente muy negativo en las aulas, con alumnado sin normas claras de comportamiento, ruido constante e imposibilidad de desarrollar las clases con normalidad. Además, eran frecuentes las situaciones conflictivas y violentas que ni siquiera el profesorado parecía capaz de controlar. En definitiva, el entorno menos adecuado para un niño con dificultades.
Alguna vez alguien en conselleria va ha mandar aún inspector para explicarles a los profesores que es la dislexia, discalculia,disgrafía....NUNCA.