Centro Educación Especial Molinos del Guadaíra, información y opiniones
Centro Educación Especial Molinos del Guadaíra Alcala de Guadaira Sevilla (Centro Privado - Concertado)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Molinos del Guadaíra
12 Opiniones.
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Profesorado
Alumnado
María luz quero
Wed Jun 30 14:24:45 UTC 2021Hola buenas soy antigua alumna de talia Kum me gustaría tener afoto de fin de curso Del año 1996 y 1997 y de escurcion que fuimos a Sierra Nevada me tres bueno recuerdo de mis compañeros y del colegio y de mis maestros bueno tiempo pasarme las afoto por wuasa 652223376
Carmen
Sat May 04 09:11:46 UTC 2019Hola buenas me pongo en contacto por k e estado llamando no me atendían bueno comento soy una antigua alumna de talita kum y quisiera saber si keda algo de los alumnos antiguos fotografías o algún recuerdo o si saveis de quien lo puede tener me urge tener las fotos y estoy re encontrando a los antiguos alumnos un saludo y gracias mi teléfono es 603897948 espero respuesta porfavor
Helena Mesa Martín
Thu Jul 05 11:55:23 UTC 2018Buenas tardes Molinos del Guadaira,
Me pongo en contacto con vosotros porque me interesaría formar parte de vuestro equipo.
He terminado el grado de magisterio, con la mención de Educación Especial en la Universidad Fundación San Pablo Ceu Andalucía, y voy a seguir formándome con un máster específico de Necesidad Educativas y Especiales y Atención a la Diversidad en la Escuela en la US.
Conozco vuestro método de trabajo, pues he hecho prácticas de la Universidad que cuenta con muchos recursos que vosotros también utilizáis.
Estaría encantada de formar parte activa de vuestro centro y cuento con total disponibilidad.
Gracias de antemano.
Un saludo,
Helena Mesa.
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Yo he tenido una dura experiencia,sufri bullyng durante 4 años,todo los cursos,en 1 eso me toco a Elena de biologia,cuando me hicieron bullyng esa bruja solo sabia decir que son cosas de crios que ya se les pasara,y estuve todo el puto año sufriendo por culpa de esos moros,en segundo el profesor tambien una mierda,fingia preocuparse,todos los profesores miran a otro lado,una niña intneto suicidarse y luego no querian que entrara para que no les cayera una mancha negra,que asco de insituto,no vayais.
En mi caso, el Liceo Sevilla, gestionado por el Grupo Odysee, no cumple lo ofertado:
Instalaciones deportivas incumplidas
Se anunciaba un convenio con pabellones deportivos y actividades extraescolares regladas, pero la realidad ha sido desastrosa. O, cuando finalmente se organizan, resultan improvisadas, con horarios cambiantes y sin material adecuado.
Profesores sin la titulación española exigida
Muchos docentes provienen de un acuerdo con Francia, lo cual está bien para intercambios puntuales, pero aquí se usan para cubrir plantilla. Varios no poseen la homologación o preparación pedagógica exigida por el Ministerio de Educación de España, lo que se traduce en clases poco profesionales y temarios mal adaptados.
Casos de acoso escolar sin respuesta eficaz
Mi hijo vivió situaciones de acoso reiterado. A pesar de que lo comunicamos a dirección y coordinación, la supuesta política de convivencia brilló por su inacción: sin protocolos claros, sin apoyo psicológico y sin consecuencias reales para los agresores.
En definitiva, mi experiencia ha sido la de una gran decepción: tiempo y dinero invertidos en un proyecto educativo que no ofrece ni las mínimas garantías de calidad, seguridad ni profesionalidad. No lo recomendaría a ninguna familia que busque un entorno formativo serio y riguroso.
Durante tres meses, tuve la oportunidad de realizar mis prácticas docentes en el Instituto Juan XXIII de Estepona, una experiencia enriquecedora que consolidó mi vocación por la enseñanza y me permitió aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria. En este período, diseñé e implementé unidades didácticas dinámicas y participativas, fomentando el interés del alumnado por la biología y las ciencias naturales.
Trabajé estrechamente con el profesorado del centro, aprendiendo de su experiencia y adaptándome a las necesidades específicas del alumnado, lo que me permitió desarrollar habilidades clave como la gestión del aula, la comunicación efectiva y la creación de recursos pedagógicos innovadores. Además, integré herramientas digitales y metodologías activas, como el aprendizaje basado en proyectos, para motivar al alumnado y promover su participación activa.
Esta experiencia no solo reafirmó mi compromiso con la educación, sino que también me proporcionó una perspectiva práctica y valiosa sobre el impacto transformador de la enseñanza en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.
