Información sobre Colegio PALMA
Colegio PALMA La Cañada Valencia (Centro Privado - Concertado)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación PALMA
12 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Juan Carlos
Thu Dec 01 10:54:20 UTC 2022El colegio en Secundaria está muy centrado en obtener las mejores notas en selectividad, para luego utilizarlo como estrategia de marketing de éxito de resultados en la EBAU. Aparecer en periódicos como de los centros de la Comunidad Valencia con mejores notas, da éxito y matriculanos a lo largo de todas las etapas. Esto es a costa de trabajar mucho y de manera individual y muy orientado a la EBAU, pero también esto provoca carencia de trabajos en grupo, de otro tipo de enseñanzas y de llevarse por delante la motivación de los que no llegan al nivel exigido.
En cuanto a la educación Primaria, antes el colegio tenía una transición suave y un grupo de profesores muy comprometidos con el centro y con la educación de los alumnos. A partir de un cambio en la dirección pedagógica, se está llevando a cabo un liderazgo muy autoritario, sin tener en cuenta la opinión de los profesores, haciendo que los claustros pasen a ser un simple evento informativo de lo que se decide desde el centro, en lugar de un espacio de reunión y debate democrático, con lo que el profesorado está desmotivado. Además, el tono con el que se comunican las informaciones / correcciones / sugerencias por parte de la dirección es muy inadecuado, incluyendo amenazas y poniendo siempre consecuencias negativas ante el incumplimiento.
En definitiva, el claustro de profesores es de calidad y el colegio tiene todo para ser un perfecto lugar de aprendizaje, pero el liderazgo negativo ejercido desde la dirección está conllevando una pérdida de derechos del profesorado, un trato fuera de lugar y autoritario, y una limitación en la libertad de catedra que traerá consecuencias negativas en el futuro. De estos polvos, serán futuros barros.
Santiago
Mon Sep 12 09:45:48 UTC 2022Buenos días a todos
El Palma es un colegio que busca la excelencia y donde se valora la meritocracia, la prueba son los excelentes resultados en la EBAU una vez más este último curso donde han quedado clasificados entre los diez primeros de la comunidad valenciana.
Mi hija se ha presentado a la EBAU en julio de este año junto con toda su clase, luego decir que sólo se presentan una parte de los alumnos para obtener un buen resultado en la EBAU son calumnias
Si su hijo es un buen estudiante, entonces es un colegio muy recomendable para instruirlos y formarlos como personas, pero si su hijo tiene otros centros de interés que la escuela, entonces tal vez sea mejor elegir otro colegio menos exigente para conseguir mejor nota
La desviación entre la nota media de bachillerato en el Palma y la nota media de la EBAU es de +-0,5 prácticamente todos los años
Que cada uno elija lo que más le convenga
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Al contrario de algunos comentarios negativos que he leído por aquí, mi experiencia con este centro no tiene nada que ver con lo que se describe. Desde el primer día hemos recibido un trato cercano y profesional. Cada vez que hemos necesitado apoyo, el profesorado ha respondido con rapidez, interés y mucho tacto. En una ocasión en la que surgió un problema entre alumnos, se actuó con discreción y se buscaron soluciones que realmente ayudaron.
También quiero destacar el ambiente que se respira en el colegio: es un lugar donde se cuida el bienestar del alumnado y se fomenta la convivencia de manera activa. Las familias estamos bien informadas y se nota que existe una comunicación fluida, ahora más con la aplicación Tokapp.
Otro punto muy positivo es la cantidad de iniciativas que ofrece el centro. Por nuestra parte, solo podemos expresar nuestro agradecimiento. Valoramos muchísimo el esfuerzo y la dedicación del profesorado y del equipo directivo, que trabajan con verdadero compromiso.
En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo