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Actualizado: 09/08/2026

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Educació Infantil

A la nostra escola, l'Educació Infantil s'inicia a l'edat d'un any i finalitza quan els/les alumnes acaben P-5. Fins a P-3, l'escola disposa de dues aules de llar d'infants on els/les alumnes es relacionen amb nens/es de la seva edat i s'interrelacionen amb els adults.
Disposem de tres aules per dur a terme l'ensenyament de P-3, P-4 i P-5. Al llarg de tota l'Educació Infantil els/les alumnes realitzen classes de psicomotricitat on experimenten amb el seu propi cos i aprenen diferents jocs i formes d'expressar-se. A P-3 s'inicia l'aprenentatge de l'anglès com a llengua estrangera.
És en aquestes edats quan els alumnes comencen a aprendre el vocabulari bàsic i a gaudir d'una llengua fins ara aliena a ells.

Educació Primària

L'Educació Primària s'inicia en el primer curs d'aquest ensenyament, quan els alumnes han finalitzat l'Educació Infantil. L'Escola finalitza amb el 6è de Primària. Per realitzar la Secundària Obligatòria (ESO) i el Batxillerat, els/les alumnes passen a l'escola Maristes- Les Corts, molt a prop del nostre centre.
Les aules de l'escola estan dissenyades per a que l'alumne s'hi senti còmode i en un ambient acollidor.
Les classes disposen de diferents espais ( biblioteca, jocs, materials,...) per on els alumnes poden moure's segons les necessitats del moment.

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Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.

Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.

Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.

Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.

No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.

Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.

Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.

A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.

usuario Ángela Albuera
Colegio Santa Catalina de Siena-Córdoba

Es un colegio de gran tradición en Oviedo. La atención al alumnado excepcional. Totalmente recomendable en todas las etapas

usuario María
Colegio LA MILAGROSA-Asturias

Lo peor es que publiqué esta misma reseña en la web principal del Misteri y me la han censurado. Os pido por favor que no vayáis a ese centro. Es mejor ir a cualquier otro instituto de Elche.

usuario Ana E.
Colegio MISTERI D'ELX-Alicante