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Notas

Exámenes, Resultados Académicos Mestre Enric Gibert i Camins

Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Mestre Enric Gibert i Camins

Información Adicional

Horario

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Info Adicional

Som una escola pública, catalana, familiar i arrelada al barri.

-Basem la nostra tasca educativa  en l’estima, el respecte i la motivació.

-Treballem per potenciar les capacitats i competències  dels nostres alumnes, a partir del diàleg, l’aprenentatge cooperatiu, l’experimentació i el joc.

 -Fomentem actituds i valors que els ajudin a créixer com a persones respectuoses, tolerants i solidàries.

– Volem respondre als reptes del segle XXI.

Organitzem l’ensenyament-aprenentatge a través de:

A l’Educació Infantil a partir de racons, espais d’aprenentatge i  el treball en gran grup dins l’aula.

A l’Educació Primària a partir del treball en grup dins l’aula; dels desdoblaments per a incidir en l’expressió escrita, expressió oral i manipulació matemàtica; dels  projectes, tallers artístics inter-nivells; i la utilització de les eines 2.0.

Racons

Són la metodologia  en que basem l’atenció a la diversitat. Treballem de forma manipulativa i cooperativa el llenguatge matemàtic i verbal.  Sempre hi ha 2 mestres a l’aula  donant suport al treball que en aquell moment realitzen els nens i nenes.

Espais

Treballem en grups heterogenis de cicle, amb el repte de:

Respondre a una diversitat més gran.
Estimular a tots els nens i nenes ens els seus processos individuals.
Respectar els diferents ritmes i interessos.
Hem dissenyat els espais a partir de les intel·ligències múltiples. Cada setmana els nens i les nenes escullen a quin espai volen anar entre les següents propostes: lògico-matemàtic, visual-espacial,  cinestèsica, experimental, artística, lingüística , joc simbòlic…

Projectes

Desenvolupem  projectes interdisciplinaris  al llarg del curs. Aquests poden ser proposats pels alumnes o pels mestres. Treballant amb projectes aconseguim que l’alumnat qüestioni, indagui, faci recerca, tregui conclusions, connecti diferents aprenentatges, i aprengui a desenvolupar les seves capacitats de manera més autònoma, i també a treballar amb els companys de forma cooperativa.

Tallers de plàstica

A la Primària desenvolupem tota la part artística dels infants, a partir de tallers intercicles i a l’entorn de diferents blocs temàtics: art efímer, volum, dibuix, color, Expresart …

Noves tecnologies

Potenciem un tractament transversal i instrumental de la competència digital.  El nostre objectiu és que els nostres alumnes aprenguin  amb i sobre tecnologia i siguin competents digitalment. Utilitzem ordinadors, IPAD’s, PDI i càmeres, per treballar eines 2.0, robòtica, Google apps….

Biblioteca

Potenciem l’hàbit i el gust per llegir des de totes les àrees i dinamitzant des de la biblioteca activitats engrescadores pels nens, fent d’ella un espai d’aprenentatge  i de recursos a l’abast de tota la comunitat.

Psicomotricitat i educació física

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

Escola Mestre Enric Gibert i Camins. Sant Andreu. Barcelona

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Último año
📍
Barcelona
c. Irlanda, 15/Vallès. 08030.

Enseñanzas

Educación Infantil (Segundo Ciclo )
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Educación Primaria
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Últimas Opiniones Usuarios

Completamente de acuerdo, un año que tuve depresión y mi tutor les dijo a mis padres que dejara el bachillerato. Ahora estoy terminando una carrera.

usuario exalumno
Colegio SAN TOME DO FREIXEIRO-Pontevedra

El IES Ana María Matute de Cabanillas del Campo destaca por su apuesta por una educación innovadora, inclusiva y centrada en el alumnado. Su proyecto educativo refleja un compromiso con metodologías activas que promueven la participación, el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias, fomentando que los estudiantes sean protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Asimismo, el uso de herramientas digitales, el trabajo cooperativo y la participación en proyectos de innovación y programas europeos evidencian una voluntad de mejora continua y adaptación a los retos de la educación actual.

Otro de los aspectos más destacables del centro es su firme compromiso con la inclusión y la atención a la diversidad. El IES Ana María Matute entiende la diversidad como una oportunidad de enriquecimiento para toda la comunidad educativa, impulsando medidas que favorecen la igualdad de oportunidades, la personalización del aprendizaje y el bienestar del alumnado. Programas de convivencia como la Tutoría Entre Iguales (TEI), junto con la implicación del equipo docente y de orientación, contribuyen a crear un entorno seguro, respetuoso y participativo en el que cada estudiante puede desarrollar al máximo sus capacidades.

En conjunto, el IES Ana María Matute proyecta la imagen de un centro comprometido con una educación de calidad, que combina el rigor académico con la innovación pedagógica, la inclusión y la formación integral del alumnado. Su enfoque educativo busca no solo la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía, la convivencia y los valores necesarios para formar ciudadanos responsables y preparados para afrontar los desafíos de la sociedad actual.

usuario dani.agulop.doc
Colegio ANA MARÍA MATUTE-Guadalajara

buenas , soy antigua alumna de este centro y voy a contar mis dos años de experiencia en este centro como alumna de bachillerato de artes plásticas.
La verdad cuando fui de primeras a la jornada de puertas abiertas , la verdad es que tanto los profesores como los alumnos que eligieron para contar como estaba el centro , lo decían como si fuera todo perfecto, que todos eran una piña , que es el mejor colegio, pero todo fuera de la realidad así no fue , en la primera semana cuando recién entre al bachillerato , el tutor de dibujo , me humillo delante de toda la clase y me hubiese gustado que solo hubiera sido esa vez , ya que durante todo el curso de primero se la tiro conmigo teniéndome manía , aparte de que ese señor no era responsable ni para ser tutor , tenia ciertos favoritismos con algunos alumnos que incluso en segundo los termino aprobando por la cara si que ellos supieran dibujar. De los demás profesores no puedo decir mucho por que son de la misma calaña, por no decir que la profesora de ingles pasa de quien le pide ayuda con su asignatura y es hasta que te pones muy pesada a ultimas del curso que ya te hace caso.
Otra cosa de la que me quejare es de las instalaciones ya que este curso de segundo nos toco una clase en las que sube mucho la temperatura , mi clase se quejo de esto ya que muchas veces no podíamos dar clase por esto y también por que un alumno tiene diabetes y propusimos poner un aire acondicionado , algo que los del colegio se lo pasaron por el forro y encima se rieron de nosotros en nuestra cara por eso, ya bastante tenemos que pagar una pasta para luego estar en estas condiciones.
Una de las ultimas cosas que diré es la graduación , ya que no vale la pena ni asistir por que de primeras dura tres horas y pico y ni si quiera se siente una graduación mas bien es para que el colegio se autodiga que es el mejor y los profesores también que hasta incluso hicieron una gala de regalos para ellos mismos , la única parte en la que los alumnos que nos graduábamos eramos los protagonistas de algo era cuando nos dieron la orla pero ni si quiera nuestros padres no podían grabar o hacer fotos ya que pasaban todos super rápidos por que ya era muy tarde. Muchos padres salieron molestos y decepcionados por eso y encima otros salían corriendo por que llegaban tarde al trabajo.
En conclusión , por favor si queréis meter vuestro hij@ a uno de estos bachilleratos o específicamente artes plásticas , pensarlo mejor y llevarl@ a otro centro, os quitáis estas angustias.
un saludo.

usuario demon_Arc
Colegio SAN GABRIEL-Madrid