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Updated: 02/12/2025

Información sobre Colegio Concertado Bilingüe BLANCA DE CASTILLA en Madrid

Colegio BLANCA DE CASTILLA. Chamberí. Madrid (Centro Privado - Concertado)

PASEO de Eduardo Dato 2. 28010. Madrid (Madrid)
Code: 28008107 School Calendar Bilingual / Plurilingual Español Inglés
3.5
Based on 2 Reviews
6.82
Avg. PAU Mark
Latest year

Teachings & Educational Levels

Education stages, vocational courses, and qualifications offered at BLANCA DE CASTILLA

Grade Family Teaching Modality State Subsidised
Bachillerato de Ciencias y Tecnología Presencial No
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Presencial No
Educación Infantil (Segundo Ciclo ) Presencial Sí
Educación Primaria Presencial Sí
Educación Secundaria Obligatoria Presencial Sí

Academic Marks & Results

Exams, Tests and University Access Results (PAU / EvAU / EBAU) for BLANCA DE CASTILLA

Ranking BLANCA DE CASTILLA PAU, EvAU, EBAU Grade

Open Days & Guided Visits

Open Days, information sessions and guided tours at BLANCA DE CASTILLA

School Services & Activities

Extracurricular, dining, transportation and before/after-school services at BLANCA DE CASTILLA

Horario Ampliado

Comedor

Actividades Extraescolares

Danza, Teatro, Cerámica, Tecnología creativa, Robótica, Música, British Council, Gimnasia Rítmica, Judo, Fútbol, Fútbol Sala, Baloncesto, Patinaje, Baile, Ajedrez

Additional Information

Students

973

Registration

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Additional Info

El colegio BLANCA DE CASTILLA se identifica como escuela católica. La educación que ofrece a sus alumnos se inspira en el Evangelio y se basa en los valores del humanismo cristiano.

Consideramos que el modelo educativo que proponemos exige una continuidad para poder integrar los valores que lo definen y alcanzar una armónica maduración del alumno.

Entendemos el progreso educativo como:

Un proceso permanente que dirige la acción docente hacia el desarrollo de capacidades para aprender a aprender.
Un proceso de maduración integral de la persona, de modo que, desde el conocimiento de sí misma, llegue a ser capaz de desenvolverse y tomar opciones más conscientes, libres y responsables en la sociedad que le ha tocado vivir.

MISIÓN

El Colegio, como comunidad Educativa, se compromete a:

Promover una participación ilusionada y activa en la tarea educativa, haciendo real y visible la corresponsabilidad y la comunión entre todos los que convivimos en la escuela.
Favorecer un proceso de maduración de la persona, de modo que, desde el conocimiento de sí misma y los conocimientos académicos, llegue a ser capaz de desenvolverse y tomar opciones cada vez más conscientes, libres y responsables en la sociedad que le ha tocado vivir.
Proponer un estilo cristiano de pensamiento abierto a un autentico diálogo interreligioso, convencidos de que la estima afectuosa, sincera y respetuosa es el testimonio más acertado de su propia fe.

VISIÓN

Que los alumnos consigan un adecuado nivel de madurez personal: autoestima, autonomía y equilibrio emocional.
Formar a los alumnos en el desarrollo de actitudes ético-críticas, de respeto, solidaridad, compromiso y responsabilidad, frente a los demás y ante los bienes comunes.
Lograr que los alumnos alcancen un buen nivel de conocimientos y destrezas intelectuales e instrumentales de acuerdo con las capacidades de cada uno.
Que los alumnos al finalizar Primaria se expresen en lengua inglesa.
Más implicación de los padres en la educación de sus hijos en sintonía, acuerdo y colaboración con los profesores y valores del centro.
Crear un equipo docente comprometido con el carácter Propio del Centro, orientado a enseñar y a acompañar al los alumnos, con creatividad y capacidad innovadora en su labor educativa.
Mayor iniciativa grupal por parte de los profesores

VALORES

La misión y visión del Centro nos lleva al fomento de los siguientes valores:

El esfuerzo como medio de favorecer la voluntad y experimentar la satisfacción del trabajo bien hecho.
La responsabilidad en la toma de decisiones.
La cooperación en la construcción de un mundo más justo y solidario.
La libertad para actuar por propia convicción respetando siempre la libertad de los demás.
La gratuidad descubriendo el sentido positivo de la vida.

Users Opinions & Reviews

Parent ratings, feedback, reputation and comments for BLANCA DE CASTILLA

Facilities
Staff
Student Body
Ana
Wed May 24 10:35:28 UTC 2023

Mis dos hijos han estudiado allí desde los 3 hasta los 18 años. En general muy contenta y repetiría sin dudarlo aunque como en todas parte hay profesores que dejan bastante que desear aunque en el computo global los buenos son mayoría. Genial la etapa infantil, flojea un poco en primaria pero muy buena formación en ESO y Bachillerato. El Bachillerato es privado y es muy bueno para afrontar la EBAU.

leo
Mon Jul 20 13:54:45 UTC 2020

tengo tres hijos, ya en la ESO y bachillerato que salvo catástrofe terminarán allí. No hay nada que pueda pedirle a un colegio y no me hayan dado.

Claudia García Pierpont-Dupont
Mon May 29 18:58:10 UTC 2017

Colegio centenario en el que pude formarme como persona y en el que adquirí una gran cultura que me ha resultado muy útil como persona y como profesional.
Tienen un profesorado cercano y competente y profesores muy leídos y versados en sus disciplinas.
Están introduciendo las innovaciones pedagógicas recientes pero con un gran poso cultural

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Student Body:

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Latest Community Reviews

Es una mierda. Explican fatal TODOS

usuario Fernando Alonso
Colegio URIBE KOSTA-Bizkaia

La enseñanza en la escuela de música está dejando mucho que desear. Problemas con la entrega de libros, clases de piano que empiezan tarde y como se venía escuchando, las clases de lenguaje musical son un desastre...poco nivel, ruidos, enseñanza poco motivadora... La nota informativa de principio de curso fue un espejismo de la realidad. Tomamos nota para el próximo trimestre.

usuario Hola
Colegio MIRABAL-Madrid

Penosa experiencia. Cambie a mi hija por proximidad a casa y fue la peor decisión que he tomado. El primer año su tutora estaba de baja y la sustituta no adaptó las indicaciones por TDH hasta final de curso pero el segundo año fue peor. Mi hija tiene una cardiopatía detectada y me entero hace poco que llevando el informe del cardiólogo a su tutora y al propio colegio donde deja bien claro que debe de hacer ejercicio leve o moderado, al trasmitirle a mi hija que sino hacia la prueba de resistencia se le pondría un 5 en educación física, mi hija decide hacer la prueba. Ella nunca ha tenido problemas de socialización pero se pasaba en el baño escondida el recreo del comedor, cuando me entero hablo con su tutora, la cual se muestra encantadora y me dice que no me preocupe, que va a ver lo que pasa y al día siguiente habla con mi hija en el pasillo y le dice que ella no es su madre y que no está para ver si hace o no amigos. Ahora está de vuelta en el colegio donde llevaba toda la vida y aunque tenga una hora de ruta vuelve a ser ella. Ahora que ya estamos más aliviados de haber salido de allí iremos a la DAT a explicar cómo tratan allí a los alumnos

usuario Anónimo
Colegio SAGRADO CORAZON DE JESÚS ROSALES-Madrid