Colegio Virgen de la Paz, información y opiniones
Colegio Virgen de la Paz Almería (Centro Privado - Concertado)
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El colegio Virgen de la Paz se encuentra enclavado en la periferia de la ciudad de Almería, entre los barrios de Piedras Redondas, Los Almendros y Caja de Ahorros. En un contexto social complicado, el centro está volcado con la realidad del entorno, buscando continuar siendo respuesta a las necesidades de sus alumnos. "Queremos dotarles de las herramientas suficientes para que puedan desenvolverse en la sociedad y que sean transformadores del mundo", dice Mª del Mar Domínguez, directora del colegio.
En Jesuitinas siempre hemos creído en la educación como herramienta de transformación social, por medio del cambio personal y comunitario. Junto a la educación formal que reciben los alumnos, en el Virgen de la Paz han desarrollado un proyecto de actividades extraescolares que posibilita que los niños del barrio disfruten de un "tiempo libre" que los libere de las situaciones que los envuelven.
"El barrio necesita de una plataforma que les tienda una mano y sea una alternativa para el tiempo libre y de ocio. Educar es mucho más que la educación formal o la que se recibe en el hogar", apuntan desde el colegio, por eso apuestan por este proyecto que tiene como objetivos fomentar hábitos saludables a través de la práctica del deporte, el aprendizaje, el juego y las habilidades sociales.
Críticas, reseñas, reputación Virgen de la Paz
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Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás