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LUNES, MIÉRCOLES Y VIERNES DE 9:00 A 10:30 H.
MARTES Y JUEVES DE 9:00 A 9:30 H.

Info Adicional

Razones históricas:

El actual Colegio Público de Educación Infantil y Primaria de Córdoba, Colón integrado por 6 unidades de Educación Infantil, 12 de educación Primaria, 1 de Educación Especial Apoyo a la integración y 1 de Educación Especial de Audición y Lenguaje (BOJA 19/08/200), es uno de los colegios públicos con edificios más antiguo y trayectoria pedagógica más representativos de la ciudad de Córdoba.

Su construcción comenzó en 1926, según proyecto del arquitecto D. Rafael de la Hoz Saldaña, inspirado en otro de D. Francisco Azorín Izquierdo, amigo pedagógico de D. Eloy Vaquero Cantillo, en cuyas experiencias pedagógicas de las Escuelas Obreras al aire libre se cimentó.

En el año 1929, con el nombre de Grupo Escolar Marqués de Estella, se abrieron las puertas del nuevo centro educativo para niñas situado en el Campo de la Merced, en su porción sureste, con vistas a la citada Puerta del Rincón.

En este centro educativo, desde su apertura, hasta el año1967, es decir, 38 años funcionó la Escuela Práctica aneja a la Escuela Normal de Maestras de Córdoba, siendo el centro en el que se formaron e iniciaron en su profesión las estudiantes de Magisterio que después han sido, y todavía lo son, las maestras de Córdoba y su provincia.

En su claustro de profesoras y especialmente en su dirección han trabajado excelentes maestras, ejemplo vivo de formadoras del magisterio primario y referentes del magisterio femenino cordobés.

Razones pedagógicas:

La historia de este centro educativo primario de Córdoba, hasta el año 1967, atesora en sus haberes el haber sido uno de los iniciadores de las Escuelas al aire libre de las niñas cordobesas, ser de los primeros en prestar el servicio de cantina y desayuno escolar y clases complementarias (hablamos de 1930 a 1935), así como el de ser escuela modelo o escuela práctica aneja a la Normal de Maestra, notas todas ellas muy importantes y dignas de mención.

Con la construcción del nuevo edificio para las Escuelas Normales de Maestros y Maestras y sus correspondientes Colegios de prácticas anejos en el Sector Sur, el Colegio Colón según la O.M. del 30 de agosto de 1967 pasa a ser la sede de un nuevo Colegio Nacional de niñas de la misma denominación, formado por 11 unidades de niñas y 3 clases de párvulas, ya que el Colegio Anejo de prácticas de Maestras de la Escuela de Magisterio pasó a la nueva edificación del Sector Sur de la cuidad.

Por haber latido en su recinto, durante 77 años, el pulso pedagógico de numerosas profesoras, en principio y después profesoras y profesores, de educación Primaria, ser el referente señero entre los actuales Colegios Públicos cordobeses y conservar un pasado y un presente educativo de calidad indiscutible, el actual C.E.I.P. Colón es acreedor del máximo reconocimiento de la sociedad cordobesa y andaluza, a través de sus representantes y autoridades educativas.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación Colón

1 Opinión.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
antonio
Tue Aug 25 11:15:46 UTC 2015

hola soy antonio abuelo de una de las peque de vuestro centro,es espectacular el trato que recibe de las seños como ellas dicen gracias

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Este colegio ha sido una parte fundamental de mi vida, ya que fue el lugar en el que estudié y en el que pasé toda mi etapa escolar. Al tratarse de un colegio pequeño, el trato entre profesores y alumnos era muy cercano, siempre me sentí acompañada, escuchada y valorada.

Guardo un recuerdo muy especial de todos estos años y, especialmente, de los profesores que me acompañaron durante mi formación. Considero que los docentes tienen un papel fundamental en la vida de sus alumnos, ya que no solo transmiten conocimientos, sino que también pueden convertirse en referentes que marcan su desarrollo personal y sus decisiones de futuro.

En mi caso, su manera de enseñar, acompañar y transmitir su pasión por la educación tuvo una gran influencia en mí y fue precisamente en este colegio donde nació mi vocación por ser docente. Por ello, no solo lo considero el colegio en el que crecí, sino también el lugar en el que comenzó mi camino hacia una profesión que hoy me apasiona.

usuario noeliamarban22
Colegio Virgen del Carmen-Granada

Cuando a un niñ@ le va bien en un colegio, todo fluye, sin necesidad de que el colegio haga nada. Sin embargo, cuando a un niño le va mal, es ahí donde se ve si es un buen colegio, si hay reacción y ganas de integrar y solucionar el problema por parte de los profesores y de la dirección. Este colegio no hace nada ante problemas de los alumnos. Concretamente, frente al bullying, no se hace nada. No se va a enterar nadie más allá de la víctima. Incluso en casos, tampoco lo sabrán los padres de la víctima porque no suelen contarlo. Si tienes la suerte de que tú hijo no sufre bullying aquí, mira a ver si es quien lo está haciendo. Es un colegio donde hay muchos casos de acoso y no hacen otra cosa que aislar a la víctima para que se marche. Un colegio, donde tu hijo no está seguro, NO ES UN BUEN COLEGIO. Es lo mínimo, garantizar la seguridad de los niños. Pasar a la salida de clase por el patio y ver a los niños salir contentos y a los padres hablando, no implica que no haya bullying. El bullying no se ve a simple vista. En este colegio hay muchos casos y la dirección da orden de no hacer nada. Así de simple

usuario AA
Colegio SAGRADO CORAZON-Madrid

Miremos las opciones de la zona, Alfonso XII, Las Conchas... el que quiera un público todo para él. Viendo las opciones y sin desmerecer a los dos centros mencionados sin lugar a dudas me quedo con el Gredos San Diego. Los post negativos los ponen padres que han tenido problemas, conozco padres que se fueron del Gredos y volvieron a tener problemas en el centro al que fueron, la mayoría de veces el problema son los padres. Dos hijos míos acabaron bachiller en el centro y luego obtuvieron matrículas en la Universidad. El pequeño que sigue ahí, tiene una vida social más amplia que la mía, hay muy buen compañerismo, sobre todo cuando los padres hacen grupos de amigos y continúan la labor fuera del centro. La labor de un padre no es apuntar a su hijo a un buen colegio, es participar de la educación de sus hijos, y si hay que volver a estudiar para echar una mano a tu hijo, se hace. El deporte es un pilar del centro, como debería ser en la vida de todos. Los conocimientos que se adquieren son de nivel, y los profesores como en toda empresa los hay mejores y peores, a veces es cuestión de afinidades no de calidad de la persona. He leído, en otro post, que son peseteros... creo que alguien no se dio cuenta que el Gredos es una empresa, cooperativa, y que como tal tienen que producir dinero, si no generan beneficio el centro no se sostiene y cierra, como le ha pasado a otros centros. Hay que pagar los uniformes? las excursiones? el comedor? las extraescolares? los viajes? los libros? el material escolar? Pues sí !!!!! ¿o acaso no fuisteis a la reunión de presentación del centro y no os contaron las actividades y los precios? ¿es caro? Para mi no, al contrario. Mejoraría cosas? sin lugar a dudas.... faltan instalaciones de seco para los nadadores (¿sabéis que nadadores del Gredos han llegado a las olimpiadas?) Falta un mejor control en la biblioteca. Ahora mismo hace falta una directora mejor que la que hay, y alguna cosa más.... pero pese a todo, es posiblemente el mejor centro de la zona.

usuario Javier
Colegio GSD El Escorial-Madrid