Info Adicional
TRETS D’IDENTITAT:
Fomentem l’arrelament dels alumnes a Catalunya. Impulsant la nostra llengua com instrument de comunicació i cohesió social, potenciant l’ús de la llengua castellana com a expressió d’una realitat bilingüe.
Potenciem la formació integral de l’alumnat sense fer cap distinció per raó de sexe, cultura o procedència.
Potenciem el sentiment de pertànyer a una societat, amb capacitat crítica i amb disposició a participar. Així mateix educa l’alumnat en el respecte, en una cultura per la pau i en la conservació del medi natural.
L’escola estimula l’adquisició d’hàbits saludables i afavoreix l’adquisició d’actituds responsables respecte l’alimentació i la cura del propi cos.
Incorpora les noves tecnologies.
Informa i fomenta el desenvolupament de l’esperit crític per tal que els nois i noies aprenguin a ser consumidors racionals, responsables i respectuosos amb el medi ambient.
PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:
L’escola potenciarà la renovació de mètodes pedagògics, garantia bàsica per assolir una millora continuada en la qualitat de l’ensenyament.
El mètode emprat serà actiu, entenent la construcció de coneixements per part de l’alumne/a i no la recepció passiva de continguts, basant-se en els següents principis: activitat, individualitat, sociabilitat, creativitat, autonomia, globalització i interdisciplinarietat.
També es vetllarà pel desenvolupament integral, respectant els ritmes evolutius.
OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:
Ens proposem proporcionar una educació integral, afavorint el desenvolupament harmònic de les potencialitats de cada nen i nena vetllant per:
l’accés als coneixements, competències i habilitats socials i científiques.
la realització d’activitats i vivències humanístiques, socials, científiques, culturals i de convivència.
el desenvolupament de les habilitats: esforç, treball, estudi.
l’adquisició de destreses.
la formació basada en l’autonomia personal, la responsabilitat, la solidaritat, la llibertat, la participació i el compromís individual i col·lectiu.
el coneixement de l’entorn geogràfic, la història i les tradicions pròpies de Catalunya que permetin l’arrelament al nostre país.
la pràctica en el tractament de la informació i la competència digital aplicada als aprenentatges per fer possible l’accés i la gestió de la informació
CRITERIS D’ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA:
Orientem l'acció educativa tenint en compte les diverses maneres d’aprendre i organitzant adequadament els continguts que cal que aprenguin.
A Ed.INFANTILels nens desenvolupen el seu pensament, intel·ligència, coneixement i llenguatge, a partir de la observació directa i la experimentació.
AL CICLE INICIAL pren contacte amb les matèries instrumentals, amb mètode de treball manipulatiu, partint de la experimentació.
AL CICLE MITJÀ continuen en el procés d’aprendre a aprendre i cal que aconsegueixin un mètode de treball propi
