Escola Poeta Foix, información y opiniones
Escola Poeta Foix. Sarrià-Sant Gervasi. Barcelona (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos Poeta Foix
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Info Adicional
Projecte educatiu
El PROJECTE EDUCATIU (PEC) té per centre a l’alumne/a, l’atenció individualitzada, l’orientació personal i el tractament de la diversitat.
Trets d’identitat
- L’escola és inclusiva i dóna atenció personalitzada a les necessitats de l’alumnat en les activitats del grup classe.
- El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge. Compromesos amb la llengua i cultura catalana, potenciem el treball de les altres llengües i cultures, en un context multilingüe.
- Es desenvolupen els valors democràtics. Eduquem en el respecte a la pluralitat, la tolerància i convivència, amb un esperit crític i solidari.
- Es potencia la formació intel·lectual, emocional i social de l’alumnat, l’aprenentatge de les llengües, l’aprenentatge cooperatiu,la coeducació, l’educació mediambiental, i les tecnologies digitals.
- L’acollida i l’acompanyament de l’alumnat es fa en col·laboració amb les famílies.
- Integració de les activitats extraescolars i de migdia com part del projecte educatiu.
- La innovació pedagògica i la formació permanent són un element clau per a la millora de l’acció educativa.
- Treball en xarxa amb els centres públics del districte i projecte educatiu compartit.
Objectius educatius prioritaris
En l’aprenentatge
- Desenvolupament de l’autonomia personal, l’autoestima, la responsabilitat i la creativitat.
- Aprenentatge competencial amb introducció a la metodologia basada en l’observació i experimentació.
- Impuls de la competència comunicativa en els llenguatges: oral, escrit, matemàtic , artístic, digital, corporal.
- Acció tutorial grupal, individual i petit grup.
- Implicació de les famílies en el procés educatiu.
En el desenvolupament del currículum
- Aprenentatges funcionals i transversalitat dels coneixements.
- Aprenentatge cooperatiu .
- Atenció inclusiva a l’alumnat atenent les diferents necessitats educatives: especials,altes capacitats,socials.
- Treball entre alumnat d’edats i grups diversos (espais, apadrinaments..).
- Ús de la biblioteca per a impulsar el gust per la lectura.
- Ús de l’anglès en àrees no lingüístiques.
- Diversificació dels recursos didàctics ( bibliogràfics, digitals, audiovisuals…) i incorporació de visites, sortides i estades pel desenvolupament del currículum.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Poeta Foix
10 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Mireia
Sun Apr 28 21:35:11 UTC 2019L'alumnat surt preparat. Estan treballant per projectes i aprenentatge cooperatiu. La meva filla està molt contenta i nosaltres veiem un professorat molt preparat i proper que escolta i busca solucions quan els nens tenen algun problema. Crec que hem encertat amb l'escola.
Carles Martí Raquera
Tue Feb 13 22:19:03 UTC 2018La meva parella i porta la seva filla, i m'he quedat sobtat del nivell de la nena, . Valoro a més , que sempre va molt contenta a l'escola. Les tecnologies , el treball per projectes , els espais... tot molt actual. El nostre fill ara el portarem al Poeta, farà P3. Fantàtica escola. .
mercè bricall
Thu Feb 08 18:02:48 UTC 2018Pues yo tengo a mi nieta en el Poeta Foix y está muy bien. Soy del barrio y la escuela hizo un cambio a mejor hace unos 7 años. Por ejemplo, está totalmente al día con las innovaciones educaticas con bastantes asignaturas por proyectos. El ambiente en el AFA es muy acogedor
besitos Sonrisa
más info:
web escola poeta foix
viquipedia escola poeta foix
Maria
Thu Feb 08 13:09:14 UTC 2018Mi hijo esté en primaria en l'Escola Poeta Foix y estamos muy contentos. Lo más importante es que nuestro hijo está feliz en esta escuela y tiene muchos amigos. El equipo de maestros es de diez, al ser una escuela de una sola linea todos los profesores conocen a todo el alumnado. Cada alumno recibe una atención personalizada y cuentan con muchos soportes para trabajar cualquier necesidad especial.
Este curso hacen "els espais" un espacio d donde se mezclan niños de distintos cursos y hace actividades como Market, experimentos, robótica, recicle y arte.. de una forma lúdica. Nuestro hijo está encantado la tarde que le toca Espais.
Maria
Sat Nov 14 16:07:17 UTC 2015Es un colegio público en el que se ha hecho un reforma integral. Tienen un AMPA muy acogedora y dispuesta a ayudar el profesorado ha comenzado un proyecto nuevo. Por lo que me he enterado quieren abrirse al barrio y hacer actividades conjuntas. Las competencias básicas que se pasan en sexto salen con muy buen nivel.Es un colegio muy cercano a los instiutos Menéndez y Montserrat, han hecho una reforma integral y han iniciado un nuevo proyecto educativo.
Me han dicho que los niños cuando pasan al instituto van con muy buen nivel
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
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Laura Cárdenes
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Este es, sin lugar a dudas, el peor colegio en el que he estado. Para empezar, la educación que venden se basa en el apoyo al estudiante y seguimiento del mismo, lo cual es totalmente mentira. Cursé desde primaria hasta la ESO, y aunque debo decir que primaria está bien, a partir de la "once" nos cambiaron a todos de clase una vez ya se habían forjado amistades. Nos quitaron el recreo y a raíz de ese curso, todo fue cuesta abajo.
En esta institución, dan más importancia a su prestigio que a sus propios alumnos. Se valora el hecho de que seas "hijo de", y a pesar de la imagen que quieren vender, si eres distinto, te tachan de raro y nadie te brinda ayuda. En los años que estuve, me encontré situaciones de bullying hacia compañeros de mi clase y hacia mí mismo, no sólo por parte de alumnos, sino también de profesores. Cuando mis padres fueron a decirlo, la respuesta del profesorado fue "es que él también pegó al otro" cuando se estaba defendiendo. Cabe destacar que no se hizo nada al respecto.
Una compañera tuvo un TCA. El colegio se enteró. No avisaron a sus padres hasta dos años después. Ese caso corrió a cargo de los profesionales en psicología que tiene este colegio, los cuales dejan mucho que desear. Por otra parte, desde muy pequeños, nos instan a referirnos a los profesores como "señor y señorita", lo cual genera una distancia hacia ellos que se ve reflejada en la superioridad con la que se dirigen a sus alumnos.
He de añadir también que de poco sirven nuestras palabras como alumnos que vivimos estas situaciones de primera mano, ya que siempre lo niegan todo con la intención de que su imagen y puesto queden intactos. En definitiva, si buscas un entorno seguro para tu hijo/hija en el que haya diversidad y un buen entorno de aprendizaje, no recomiendo para nada este colegio.
El centro educativo demuestra una gestión profundamente deficiente en materia de comunicación y trato con las familias. No responden a los correos, evitan dar explicaciones claras y ni siquiera miran a la cara cuando se les pide información sobre decisiones que afectan directamente a los alumnos.
La dirección y parte del equipo actúan con una falta total de transparencia, utilizando los datos y las situaciones familiares a su antojo, sin consentimiento ni justificación, con el único objetivo de alimentar informes o justificar intervenciones externas que les permitan obtener recursos o proyectar una imagen de actuación social ejemplar.
Lejos de acompañar y orientar, el colegio ha convertido lo que debería ser una relación educativa basada en la confianza y la cooperación en una dinámica cerrada, evasiva y autorreferencial, donde cada gesto parece diseñado para blindarse frente a posibles reclamaciones, no para mejorar la atención al alumnado.
No hay voluntad real de diálogo ni de rendición de cuentas, solo una estructura que se protege a sí misma.
Y mientras tanto, los niños que deberían ser el centro de toda acción educativa acaban siendo tratados como instrumentos para justificar proyectos o recursos, en lugar de como personas con necesidades y derechos propios.
Como los estudios
