Col·legi Sant Ramon Nonat-Sagrat Cor. Les Corts. Barcelona (Centro Privado - Concertado)
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Críticas, reseñas, reputación Sant Ramon Nonat-Sagrat Cor
5 Opiniones.
Fuí alumna de este colegio sobre el año 1969,cursé primaria y bachillerato, aún no había ni egb ni bup, tengo muy buenos recuerdos, la Directora era la hermana Milagros, tenía mucho carácter pero muy buena, también estaban las Hermanas Nati, Puri, pilar, Margarita, Montserrat etc. todas súper, para mí muy buena enseñanza y muy rectas, muy buena educación!!! muchos besos para el Colegio
Estudie hace ya muchos años en 1970 entre en parvularios y en 1973 inicie egb en esa escuela cuando solo era de niñas con la de los niños enfrente, recuerdo a la hermana victorina, a la hermana margarita y a la hermana mercedes, a muchas señoritas, algunas compañeras y también a gente que prefiero no recordar, pase momentos muy buenos y no tanto. Pero aún a pesar de como me trato la mala gente para mi era una gran escuela. seguramente con el tiempo erradicaron esa mala praxis y mejoro como escuela. el ultimo año que estuve terminaba sexto y entraban los primeros chicos para convertirnos de escuela femenina en mixta.
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
El colegio presenta deficiencias importantes que afectan directamente al aprendizaje y al bienestar de los estudiantes. En primer lugar, la organización interna es caótica: los horarios cambian con frecuencia, la comunicación con las familias es escasa y muchas decisiones se toman sin transparencia ni planificación. Esto genera incertidumbre y dificulta que los alumnos mantengan una rutina estable.
Además, el nivel académico es irregular. Hay asignaturas con programas poco actualizados y docentes que no muestran interés en adaptar sus métodos a las necesidades reales del alumnado. La falta de seguimiento individual provoca que muchos estudiantes avancen con lagunas importantes sin recibir apoyo adecuado.
El centro también falla en el clima escolar. La convivencia no se gestiona de forma eficaz, los conflictos se minimizan y no existe una estrategia clara para fomentar el respeto y la inclusión. Esto crea un ambiente tenso en el que algunos alumnos no se sienten seguros ni escuchados.
Finalmente, las instalaciones están descuidadas: aulas con material insuficiente, espacios comunes deteriorados y recursos tecnológicos obsoletos que dificultan cualquier intento de innovación educativa.
En conjunto, el colegio necesita una revisión profunda de su gestión, su enfoque pedagógico y su compromiso con la comunidad educativa.
Grandes instalaciones y trato cercano con el alumnado.
Buen ambiente, gran equipo docente y buenas instalaciones.
