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Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

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  • 2017/18

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Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... Bernat Metge

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TRETS D’IDENTITAT:

Entenem el fet educatiu com una tasca col·lectiva i d’equip adreçada al desenvolupament integral de l’alumnat.

Recollim les necessitats dels diferents sectors que configuren la comunitat educativa.

Afavorim el funcionament participatiu real on cada persona s’ha de sentir responsable i integrada dins el procés de presa de decisions.

Transmetem valors democràtics sense oblidar que la millor manera de fer-ho és demostrant aquest tarannà en el nostre funcionament diari.

Obrim el centre a l’entorn, tenint en compte la seva vinculació al barri, amb projectes de col·laboració amb les escoles de primària i altres centres de secundària.

Fomentem el respecte a la diversitat de creences, als comportaments i idees no autoritàries ni violentes.

PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:

Defensa del pluralisme cultural i compromís de lluitar contra la discriminació.
Consideració de la diversitat cultural com a valor educatiu i factor d’enriquiment.
Vinculació del projecte als objectius generals marcat pel Departament d’Ensenyament: millorar els resultats educatius i millorar la cohesió social..
Implicació de tota la comunitat educativa als objectius del  projecte educatiu de centre.
Desenvolupament d’estratègies educatives que afavoreixin l’assumpció de valors comuns compartits, la participació en un projecte comú a on cadascú té el seu lloc i la seva responsabilitat.

OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:

I. Relacionats amb la millora dels resultats educatius i la reducció del fracàs escolar.

II. Relacionats amb la millora de la cohesió social.

III. Relacionats amb el treball docent i la gestió del centre.

CRITERIS D’ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA:

Entenem el fet educatiu com una tasca col·lectiva i d’equip adreçada al desenvolupament integral de l’alumnat.

Recollim les necessitats dels diferents sectors que configuren la comunitat educativa.

Afavorim el funcionament participatiu real on cada persona s’ha de sentir responsable i integrada dins el procés de presa de decisions.

Transmetem valors democràtics sense oblidar que la millor manera de fer-ho és demostrant aquest tarannà en el nostre funcionament diari.

Obrim el centre a l’entorn, tenint en compte la seva vinculació al barri, amb projectes de col·laboració amb les escoles de primària i altres centres de secundària.

Fomentem el respecte a la diversitat de creences, als comportaments i idees no autoritàries ni violentes.

PROJECTES I ACTIVITATS DESTACADES DEL CENTRE:

L’Institut té  un programa d’activitats extraescolars, recolzat d’una manera molt destacada per l’AMPA, per tal d’integrar l’alumnat a la vida del Centre més enllà de les classes. En aquest sentit considerem molt important que tant la Biblioteca com les aules d’informàtica estiguin obertes fora de l’horari escolar i  a disposició de l’alumnat.

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Solía ser bueno en su época. Actualmente solo hay profesores sobre explotados que no les llega el salario a tiempo. Ambiente cerrado de niños lo cual crea una burbuja con mal estar general. No hacen absolutamente nada si hay casos serios en el colegio para no perder alumnos y por tanto dinero.
Es extremadamente común los casos de profesores que se van a mitad de curso y dejan a los alumnos con profes de otras asignaturas que no saben dar el temario. Al final los alumnos acaban con mucho retraso en la mayoría de asignaturas. La organización es completamente nefasta y estás en un constante estrés por el hecho de que absolutamente nada está organizado.

usuario Anónimo
Colegio SANTO ANGEL BRITISH SCHOOL-Madrid

Después de muchos años con todos mis hijos en el Colegio Vedruna, solo puedo decir que ningún año decepciona, los profes están súper pendientes de los alumnos, de las necesidades de todos a nivel académico y personal, el nivel educativo es muy bueno y su metodología es muy innovadora y personalizada en el alumnado.
Mi hijo mayor acabó alli bachiller estando toda su vida en el cole y no podemos estar más contentos.
Sin duda un gran colegio.

usuario Luisa
Colegio VEDRUNA-Madrid

Colegio alminar, refugio de narcotraficantes y de los gordos, al menos tres de ellos tienen allí a sus hijos, y están en la cárcel, refugio de los futbolistas que sus hijos no son admitidos en colegios como el higland, es decir recoge toda la morralla que no quieren en otros colegios privados. Pensaros muy bien que queréis tener cerca de vuestros hijos.

usuario Mario garcia
Colegio Alminar-Sevilla