Info Adicional
TRETS D’IDENTITAT:
Entenem el fet educatiu com una tasca col·lectiva i d’equip adreçada al desenvolupament integral de l’alumnat.
Recollim les necessitats dels diferents sectors que configuren la comunitat educativa.
Afavorim el funcionament participatiu real on cada persona s’ha de sentir responsable i integrada dins el procés de presa de decisions.
Transmetem valors democràtics sense oblidar que la millor manera de fer-ho és demostrant aquest tarannà en el nostre funcionament diari.
Obrim el centre a l’entorn, tenint en compte la seva vinculació al barri, amb projectes de col·laboració amb les escoles de primària i altres centres de secundària.
Fomentem el respecte a la diversitat de creences, als comportaments i idees no autoritàries ni violentes.
PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:
Defensa del pluralisme cultural i compromís de lluitar contra la discriminació.
Consideració de la diversitat cultural com a valor educatiu i factor d’enriquiment.
Vinculació del projecte als objectius generals marcat pel Departament d’Ensenyament: millorar els resultats educatius i millorar la cohesió social..
Implicació de tota la comunitat educativa als objectius del projecte educatiu de centre.
Desenvolupament d’estratègies educatives que afavoreixin l’assumpció de valors comuns compartits, la participació en un projecte comú a on cadascú té el seu lloc i la seva responsabilitat.
OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:
I. Relacionats amb la millora dels resultats educatius i la reducció del fracàs escolar.
II. Relacionats amb la millora de la cohesió social.
III. Relacionats amb el treball docent i la gestió del centre.
CRITERIS D’ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA:
Entenem el fet educatiu com una tasca col·lectiva i d’equip adreçada al desenvolupament integral de l’alumnat.
Recollim les necessitats dels diferents sectors que configuren la comunitat educativa.
Afavorim el funcionament participatiu real on cada persona s’ha de sentir responsable i integrada dins el procés de presa de decisions.
Transmetem valors democràtics sense oblidar que la millor manera de fer-ho és demostrant aquest tarannà en el nostre funcionament diari.
Obrim el centre a l’entorn, tenint en compte la seva vinculació al barri, amb projectes de col·laboració amb les escoles de primària i altres centres de secundària.
Fomentem el respecte a la diversitat de creences, als comportaments i idees no autoritàries ni violentes.
PROJECTES I ACTIVITATS DESTACADES DEL CENTRE:
L’Institut té un programa d’activitats extraescolars, recolzat d’una manera molt destacada per l’AMPA, per tal d’integrar l’alumnat a la vida del Centre més enllà de les classes. En aquest sentit considerem molt important que tant la Biblioteca com les aules d’informàtica estiguin obertes fora de l’horari escolar i a disposició de l’alumnat.
