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Actualizado: 02/12/2025

Información sobre Colegio Concertado Bilingüe BLANCA DE CASTILLA en Madrid

Colegio BLANCA DE CASTILLA. Chamberí. Madrid (Centro Privado - Concertado)

PASEO de Eduardo Dato 2. 28010. Madrid (Madrid)
Código: 28008107 Calendario Escolar Bilingüe Español Inglés
3.5
Basado en 2 Valoraciones
6.82
Nota media PAU
Último año

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Servicios

Actividades, Clases Extraescolares BLANCA DE CASTILLA

Horario Ampliado

Comedor

Actividades Extraescolares

Danza, Teatro, Cerámica, Tecnología creativa, Robótica, Música, British Council, Gimnasia Rítmica, Judo, Fútbol, Fútbol Sala, Baloncesto, Patinaje, Baile, Ajedrez

Información Adicional

Nº Alumnos

973

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

El colegio BLANCA DE CASTILLA se identifica como escuela católica. La educación que ofrece a sus alumnos se inspira en el Evangelio y se basa en los valores del humanismo cristiano.

Consideramos que el modelo educativo que proponemos exige una continuidad para poder integrar los valores que lo definen y alcanzar una armónica maduración del alumno.

Entendemos el progreso educativo como:

Un proceso permanente que dirige la acción docente hacia el desarrollo de capacidades para aprender a aprender.
Un proceso de maduración integral de la persona, de modo que, desde el conocimiento de sí misma, llegue a ser capaz de desenvolverse y tomar opciones más conscientes, libres y responsables en la sociedad que le ha tocado vivir.

MISIÓN

El Colegio, como comunidad Educativa, se compromete a:

Promover una participación ilusionada y activa en la tarea educativa, haciendo real y visible la corresponsabilidad y la comunión entre todos los que convivimos en la escuela.
Favorecer un proceso de maduración de la persona, de modo que, desde el conocimiento de sí misma y los conocimientos académicos, llegue a ser capaz de desenvolverse y tomar opciones cada vez más conscientes, libres y responsables en la sociedad que le ha tocado vivir.
Proponer un estilo cristiano de pensamiento abierto a un autentico diálogo interreligioso, convencidos de que la estima afectuosa, sincera y respetuosa es el testimonio más acertado de su propia fe.

VISIÓN

Que los alumnos consigan un adecuado nivel de madurez personal: autoestima, autonomía y equilibrio emocional.
Formar a los alumnos en el desarrollo de actitudes ético-críticas, de respeto, solidaridad, compromiso y responsabilidad, frente a los demás y ante los bienes comunes.
Lograr que los alumnos alcancen un buen nivel de conocimientos y destrezas intelectuales e instrumentales de acuerdo con las capacidades de cada uno.
Que los alumnos al finalizar Primaria se expresen en lengua inglesa.
Más implicación de los padres en la educación de sus hijos en sintonía, acuerdo y colaboración con los profesores y valores del centro.
Crear un equipo docente comprometido con el carácter Propio del Centro, orientado a enseñar y a acompañar al los alumnos, con creatividad y capacidad innovadora en su labor educativa.
Mayor iniciativa grupal por parte de los profesores

VALORES

La misión y visión del Centro nos lleva al fomento de los siguientes valores:

El esfuerzo como medio de favorecer la voluntad y experimentar la satisfacción del trabajo bien hecho.
La responsabilidad en la toma de decisiones.
La cooperación en la construcción de un mundo más justo y solidario.
La libertad para actuar por propia convicción respetando siempre la libertad de los demás.
La gratuidad descubriendo el sentido positivo de la vida.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación BLANCA DE CASTILLA

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Ana
Wed May 24 10:35:28 UTC 2023

Mis dos hijos han estudiado allí desde los 3 hasta los 18 años. En general muy contenta y repetiría sin dudarlo aunque como en todas parte hay profesores que dejan bastante que desear aunque en el computo global los buenos son mayoría. Genial la etapa infantil, flojea un poco en primaria pero muy buena formación en ESO y Bachillerato. El Bachillerato es privado y es muy bueno para afrontar la EBAU.

leo
Mon Jul 20 13:54:45 UTC 2020

tengo tres hijos, ya en la ESO y bachillerato que salvo catástrofe terminarán allí. No hay nada que pueda pedirle a un colegio y no me hayan dado.

Claudia García Pierpont-Dupont
Mon May 29 18:58:10 UTC 2017

Colegio centenario en el que pude formarme como persona y en el que adquirí una gran cultura que me ha resultado muy útil como persona y como profesional.
Tienen un profesorado cercano y competente y profesores muy leídos y versados en sus disciplinas.
Están introduciendo las innovaciones pedagógicas recientes pero con un gran poso cultural

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Últimas Opiniones Usuarios

Pasé allí toda mi etapa escolar de infantil a segundo de bachillerato.
He visto de todo, insultos graves por parte de profesores a alumnos, gritos, profesores con claros problemas de ira que pagan sus problemas con los alumnos...
A nivel académico, muchas injusticias, si que es verdad que en mi caso no tuve problema hasta 2o de bachillerato, donde el nivel sube bastante de sorpresa. Depende también mucho de que profesores tengas, algunos son buenos, otros malos, otros son severos pero justos y también hay profesores totalmente incompetentes con 0 vocación para dar clase cuyos exámenes consisten en ver quien es capaz de rellenar más folios en 2 horas. Por supuesto, todos se tapan entre ellos. Si te quedas atrás académicamente, los profesores no te apoyarán. Es más, se prestarán para utilizar cualquier ocasión para colgarte la etiqueta de persona vaga o que no estudia (muchas veces, aún dándolo todo, puedes suspender un examen solo porque el profesor quiera).
A nivel de valores humanos, se promulgan actitudes basadas en la discriminación, el rechazo y el elitismo. Todo aquel que no sea como los demás es excluido y se califica la opción de marchar a otro colegio como un fracaso.
Si de algo me arrepiento es de no haberme ido de allí a tiempo, aunque al haber estado allí desde infantil tampoco conocía otra cosa. Una vez que terminé bachillerato y empecé la carrera vi que la vida real era muy distinta y la gente piensa de otra manera.

usuario Antiguo alumno
Colegio SAN JOSÉ-Valladolid

Mis 13 años en el Colegio Mas Camarena han marcado una etapa profundamente significativa en mi trayectoria profesional y personal. Este centro me brindó la oportunidad clave de regresar a Valencia, mi tierra y el lugar de donde soy, después de pasar 6 años trabajando en Barcelona lejos de mi familia.

Durante estos trece años he estado muy a gusto, he aprendido enormemente y he recibido una formación continua de gran valor. Más allá del crecimiento docente —pudiendo trabajar con metodologías de referencia como el modelo del Bachillerato Internacional (PEP)—, me quedo con el factor humano: los compañeros y profesores han sido un apoyo incondicional, y la dirección del centro siempre me ha mostrado su respaldo.

Son muchísimos los recuerdos compartidos y los buenos momentos vividos a lo largo de este largo recorrido. Hoy, tras cerrar esta etapa con un profundo agradecimiento, abro una nueva puerta con el entusiasmo de buscar nuevas oportunidades y seguir volcando mi pasión por la enseñanza.

usuario julialbezasevilla
Colegio CAMARENA CANET-Valencia

Durante los 6 años que formé parte del Colegio Cultura de Hospitalet de Llobregat, viví una experiencia profundamente enriquecedora tanto a nivel profesional como personal, donde siempre me sentí tratada como una más desde el primer día.
Se trataba de un centro de carácter muy familiar, volcado por completo en su alumnado. Dada la alta diversidad del entorno —con una notable presencia de familias procedentes de Hispanoamérica, comunidad gitana y situaciones de vulnerabilidad o desestructuración familiar—, la labor del equipo docente iba mucho más allá de lo estrictamente académico. Éstos niños necesitaban, por encima de todo, un acompañamiento cercano, altas dosis de cariño por parte de todo el equipo y una ayuda constante.
Trabajar allí me permitió comprender la verdadera esencia de la educación inclusiva y la importancia de la empatía, consolidando mi vocación por una enseñanza que cuida tanto el desarrollo académico como el bienestar emocional y personal de cada alumno.

usuario julialbezasevilla
Colegio Cultura-Barcelona