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Notas

Exámenes, Resultados Académicos JORGE GUILLEN

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Notas Acceso Universidad

NOTAS DE SELECTIVIDAD

Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.

  • 2023/24
Notas Corte Universidad

NOTAS DE CORTE

Notas de corte de todas las carreras y grados de Universidades públicas de España.

  • 2017/18

Jornadas Puertas Abiertas

Jornadas Puertas Abiertas, Open Days ... JORGE GUILLEN

Información Adicional

Horario

Horario lectivo:

De octubre a mayo: de 09:00h. a 14:00h.
Septiembre y junio: de 09:00h. a 13:00h.

En junio y septiembre el colegio cierra sus puertas a las 15:00h.

Horario de Secretaría:

De lunes a viernes, de 9:00 a 10

Horario del comedor escolar:

De octubre a mayo: de 14:00h. a 16:00h.
Septiembre y junio: Los alumnos finalizan la comida a las 15:00 horas, pudiendo ser recogidos entre las 14:30 y las 15:00h.

Horario de "Los primeros del cole":

De lunes a viernes, de 07:30 a 09:00h.

Horario de actividades extraescolares:

De lunes a jueves, entre las 16:00 y las 18:00h, dependiendo de la actividad.

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

En el Centro son impartidos los siguientes niveles educativos:

Segundo Ciclo de Educación Infantil, de 3 a 6 años.

Educación Primaria, de 1º a 6º.

En todas las etapas educativas el centro oferta plazas para alumnado con discapacidad motórica.

En el curso 2015/16 se inició un proyecto de Inglés, para Educación Primaria, que incluye un mayor número de horas lectivas del área de inglés y el área de Plástica se imparte también en inglés (actualmente el proyecto se desarrolla desde 1º hasta 3º de Educación Primaria, en cursos posteriores se continuará englobando a toda la Etapa)

Unido al proyecto de inglés se estableció el trabajo con tablets con el alumnado inmerso en el proyecto, compaginándolo con el trabajo de los libros. 

El Centro, cuenta con profesorado especialista en:

Inglés
Educación Física
Música.
Audición y Lenguaje.
Pedagogía Terapéutica.
Cuenta, además con un Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica con intervención directa de una Psicopedagoga y una Trabajadora Social.

Debido a las características específicas del Centro éste cuenta además, durante toda la jornada escolar, con el siguiente personal laboral:

2 Fisioterapeutas.
1 Enfermero
5 Técnicos Especialistas III-E

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Si pudiera poner menos estrellas, ni me lo pensaba. Después de tres años en este instituto, me fui con una experiencia que me ha marcado muchísimo.

Durante estos tres años viví situaciones de bullying de forma repetida y, además, sentí en muchas ocasiones que algunos profesores y personas de la dirección se aprovecharon muchísimo de mi confianza y de mi situación, cuando precisamente eran quienes deberían haberme ayudado y protegido.

Además, hubo una situación especialmente grave que nunca olvidaré: otro alumno llegó a amenazarme con una navaja dentro del entorno escolar. Vivir una situación así me hizo sentir completamente insegura y es algo que todavía recuerdo cuando pienso en aquellos tres años. Para mí no fue una situación menor ni algo que pudiera simplemente olvidar.

Lo más doloroso no fue solamente el bullying, sino sentir que incluso cuando intentaba pedir ayuda, no siempre me sentía escuchada ni comprendida. En momentos en los que necesitaba que quienes estaban allí me ayudaran, muchas veces terminé sintiéndome todavía más sola.

No estoy hablando de unos días malos ni de un problema puntual. Estoy hablando de tres años. Tres años en los que viví situaciones que me hicieron sentir sola, poco escuchada y poco valorada.

Me voy de este centro con la sensación de que se podría haber hecho muchísimo más. El bullying no debería normalizarse, y ningún alumno debería llegar a sentir que tiene que aguantar una situación así sin sentirse realmente apoyado.

Yo estuve allí, yo lo viví y yo sé lo que me costó pasar por esos tres años. Ojalá mi experiencia sirva para que otras familias sepan que, detrás de la imagen de un centro, también existe lo que viven sus alumnos cuando nadie más lo ve.

A las familias que estén buscando centro, les diría que no se queden únicamente con lo que se ve desde fuera. Pregunten, escuchen a los alumnos y conozcan también sus experiencias, porque nunca se sabe todo lo que puede estar viviendo un alumno dentro de un centro.

usuario Ángela Albuera
Colegio Santa Catalina de Siena-Córdoba

Es un colegio de gran tradición en Oviedo. La atención al alumnado excepcional. Totalmente recomendable en todas las etapas

usuario María
Colegio LA MILAGROSA-Asturias

Lo peor es que publiqué esta misma reseña en la web principal del Misteri y me la han censurado. Os pido por favor que no vayáis a ese centro. Es mejor ir a cualquier otro instituto de Elche.

usuario Ana E.
Colegio MISTERI D'ELX-Alicante