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Actualizado: 27/06/2026

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Nº Alumnos

389

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

Todos los planteamientos educativos y proyectos llevados a cabo en el centro se desarrollan de acuerdo con la línea metodológica establecida en el P.E.C.Basamos nuestro trabajo en los siguientes principios:

Pretendemos un Centro de calidad que parta de las necesidades de nuestros alumn@s entendiendo la igualdad de oportunidades como compensación de carencias.
Una educación integral que proporcione la formación cultural y humana necesaria para enfrentarse a la vida adulta.
Fomentaremos la aceptación de sí mismos y de los otros.
Se prestará especial atención a la integración de los alumn@s con necesidades educativas especiales respetando las distintas capacidades y destrezas fomentando la autoestima. En este sentido, destacamos la experiencia tan enriquecedora de la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales dentro de nuestras aulas, tanto para el desarrollo de estos niñ@as como para el desarrollo como personas del resto de nosotr@s.
Prestaremos atención a la realidad multicultural, huyendo de la imposición de patrones de conducta uniformes.
Consideramos importante el aprendizaje significativo entendiendo el proceso de enseñanza-aprendizaje como la reconstrucción del pensamiento del alumnado partiendo de la experiencia cultural de cada uno.
Crearemos en las aulas un espacio de conocimiento y acción compartidos que respeten las diferencias individuales de todo tipo y donde se fomente la tolerancia.
Pretendemos fomentar el espíritu de trabajo, responsabilidad creando un clima de respeto y cooperación.
Promover y contribuir a educar en la defensa, respeto, conservación y mejora del medioambiente empezando por el propio entorno.
Encaminaremos nuestra acción dentro del compromiso con los valores democráticos.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación GREEN PEACE

1 Opinión.

Sara
Thu May 14 15:29:30 UTC 2015

Muy buen colegio. Yo trasladé a mi hijo de otro centro, tenía muchas dificultades y gracias a la atención y esfuerzo del profesorado superó sus dificultades y ahora está en el instituto sacando unas notas muy buenas

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Últimas Opiniones Usuarios

GSD El Escorial es un colegio familiar y cercano. Durante mi experiencia coincidí con un gran equipo educativo que me ayudó en todos los ámbitos y de las que he podido aprender numerosos aspectos en mi primer año como docente.

usuario albamu98
Colegio GSD El Escorial-Madrid

Es un centro que da bastante importancia a la atención a la diversidad y al acompañamiento individualizado. Su idea es respetar la singularidad y evolución de cada alumno y favorecer que desarrolle tanto sus capacidades académicas como personales.

usuario selduayenvaquero
Colegio RAFAELA YBARRA-Madrid

Nuestra experiencia con el colegio está siendo muy negativa, principalmente por la falta de organización y de respuesta por parte del centro.

Uno de los aspectos que más nos preocupa es la organización en Infantil y Guardería. El periodo de adaptación de Guardería nos parece excesivamente largo: se prolonga durante dos semanas, con los niños asistiendo un máximo de dos horas al día. Entendemos perfectamente la importancia de una adaptación progresiva, pero creemos que debería existir mucha más flexibilidad y tenerse en cuenta cómo se adapta cada niño y también las necesidades de las familias.

A esto se suma la falta de estabilidad del profesorado. Durante la etapa de Infantil ya hemos tenido tres cambios de profesores, algo que consideramos especialmente negativo a estas edades, cuando los niños necesitan estabilidad y crear vínculos con sus profesores.

También nos preocupa mucho el calor en las aulas. Hay días en los que las temperaturas son muy altas y, aun así, no permiten que los niños lleven abanicos. Nos cuesta entender este tipo de decisiones cuando lo prioritario debería ser que los niños estén cómodos durante la jornada escolar.

Respecto al comedor, nuestra valoración tampoco es buena. Consideramos que la calidad de la comida es bastante mediocre y mejorable, especialmente teniendo en cuenta que se trata de la alimentación diaria de niños pequeños.

Pero quizá lo más frustrante de nuestra experiencia es la falta de comunicación. Cuando surgen problemas o planteamos nuestras preocupaciones a coordinación, en muchas ocasiones simplemente no obtenemos respuesta. Como padres, esperamos poder trasladar nuestras inquietudes al colegio y, como mínimo, recibir una contestación y sentir que se nos escucha.

En general, nuestra sensación es de una organización muy deficiente, poca capacidad de respuesta ante las preocupaciones de las familias y varios aspectos importantes que creemos que deberían mejorar considerablemente.

Es una pena, porque depositas mucha confianza en el colegio al dejar allí a tus hijos y esperas encontrar estabilidad, buena comunicación y, sobre todo, que su bienestar sea siempre la prioridad.

usuario Mg
Colegio Nuestra Señora DE LA MERCED-Madrid