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Actualizado: 27/06/2026

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Horario Ampliado

Comedor

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Nº Alumnos

389

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

Todos los planteamientos educativos y proyectos llevados a cabo en el centro se desarrollan de acuerdo con la línea metodológica establecida en el P.E.C.Basamos nuestro trabajo en los siguientes principios:

Pretendemos un Centro de calidad que parta de las necesidades de nuestros alumn@s entendiendo la igualdad de oportunidades como compensación de carencias.
Una educación integral que proporcione la formación cultural y humana necesaria para enfrentarse a la vida adulta.
Fomentaremos la aceptación de sí mismos y de los otros.
Se prestará especial atención a la integración de los alumn@s con necesidades educativas especiales respetando las distintas capacidades y destrezas fomentando la autoestima. En este sentido, destacamos la experiencia tan enriquecedora de la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales dentro de nuestras aulas, tanto para el desarrollo de estos niñ@as como para el desarrollo como personas del resto de nosotr@s.
Prestaremos atención a la realidad multicultural, huyendo de la imposición de patrones de conducta uniformes.
Consideramos importante el aprendizaje significativo entendiendo el proceso de enseñanza-aprendizaje como la reconstrucción del pensamiento del alumnado partiendo de la experiencia cultural de cada uno.
Crearemos en las aulas un espacio de conocimiento y acción compartidos que respeten las diferencias individuales de todo tipo y donde se fomente la tolerancia.
Pretendemos fomentar el espíritu de trabajo, responsabilidad creando un clima de respeto y cooperación.
Promover y contribuir a educar en la defensa, respeto, conservación y mejora del medioambiente empezando por el propio entorno.
Encaminaremos nuestra acción dentro del compromiso con los valores democráticos.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación GREEN PEACE

1 Opinión.

Sara
Thu May 14 15:29:30 UTC 2015

Muy buen colegio. Yo trasladé a mi hijo de otro centro, tenía muchas dificultades y gracias a la atención y esfuerzo del profesorado superó sus dificultades y ahora está en el instituto sacando unas notas muy buenas

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

CEIP GREEN PEACE. Fuenlabrada. Fuenlabrada Madrid

Valoración
-- / 5
★★★★★
Nota media PAU
--
Último año
📍
Fuenlabrada
C/ de Miguel de Unamuno 34. 28944.

Enseñanzas

Educación Infantil (Segundo Ciclo )
Presencial
Educación Primaria
Presencial

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Últimas Opiniones Usuarios

Experiencia horrible. Estuve dos años en el colegio como alumno y deja todo que desear (estuve un año en la ESO y otro en bachillerato). Todos mis profesores, excepto los dos de educación física que he tenido, son completamente incompetentes. No saben explicar adecuadamente los contenidos que deben dar ni manejar una clase (mis primeros días en el centro salía con dolor de cabeza por el ruido que permitían que hubiera en el aula).

Por otro lado, tuve de tutora a Guadalupe, quien solía invadir nuestro espacio personal y preocuparse más por comentar nuestra vida privada que por dar una clase en condiciones. Además de eso, dio la casualidad de que nos daba dos asignaturas fuertes, las cuales tuvimos que entender y estudiar en casa debido a sus habilidades pésimas de enseñar y dar apuntes (de los cuales teníamos que estudiar. Todos los profesores dan apuntes, los libros no se usan ni se siguen). Le explicamos reiteradamente que había mejores formas de dar clase, pero jamás cambió. Nos culpaba a nosotros (menos de 10 personas que éramos en el aula ya que nos dividíamos dependiendo de ser de ciencias o de letras) de ser el problema y, al preguntarle dudas, solía liarse más con sus palabras.

También recuerdo que hizo a un amigo hacer su trabajo como tutora (organizar unos papeles en arreglo a las fotos del anuario). Mi amigo se confundió (éramos 30 niños en clase y, por tanto, muchos papeles) y Guadalupe le regañó de forma descarada, aunque era su trabajo y le obligó a hacerlo porque sabía que mi amigo no se iba a negar.

Por otro lado, en clase de filosofía, impartida por José Pedro (el director) jamás dimos los contenidos que había que ver. Se ceñía a hablar de la religión (a pesar de haber una respectiva hora de religión en todos los cursos) en vez de facilitarnos el aprendizaje para cuando nos topáramos con bachillerato, el cual es bastante duro de por sí. Además, nos motivaba a usar la inteligencia artificial para hacer los trabajos.

Los contenidos que se dan son de años anteriores y hay cero preparación en cuarto de la ESO y primero de bachillerato para el curso más difícil: segundo de bachillerato y la selectividad.

Me quedo corto con esta reseña, pero bueno. Desde mi cambio no puedo estar más contento. Pensarlo dos veces, o tres, antes de poner a vuestros hijos en este centro. Un saludo.

usuario Ex alumno desgraciadamente
Colegio COLEGIO CHESTERTON-Madrid

magnífico para ti son unos prepotentes la dirección del centro
tratan a los alumnos como idiotas y son unos maltratados psicológicos

usuario pepe
Colegio ÁNGEL DE LA GUARDA-Alicante

seguro que serás un trabajador del colegio no defiendas a esta gente son unos impresentables de cuidado

usuario juan
Colegio ÁNGEL DE LA GUARDA-Alicante