Información sobre IES MARIA DE ZAYAS Y SOTOMAYOR
IES MARIA DE ZAYAS Y SOTOMAYOR. Majadahonda. Majadahonda Madrid (Centro Público)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación MARIA DE ZAYAS Y SOTOMAYOR
7 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
Esberfes
Wed Feb 13 03:21:41 UTC 2019Si lo que buscas es un titulo, olvídate.
En este centro te pedirán dedicación y horas de trabajo, como en todos sitios hay mejores profesionales, peores y según quién opine.
Ningún profesor lo pone facil, cosa que tristemente hace crecer las criticas negativas.
Son exigentes, realistas, cercanos, dedicados y humanos con lo que eso implica.
Se habla mucho del profesorado de forma bastante negativa ya que criticar es facil y admitir errores/deficiencias propias es mas dificil.
Si quieres aprender es tu sitio.
Para mi ha sido un privilegio.
Esberfes.
juan
Sat Nov 26 22:30:04 UTC 2016organización nula, los profesores no enseñan bien, bordes, tienen a los alumnos atemorizados, no enseñan solo se preocupan de hacer trabajar a los alumnos en tienda y restaurante para recaudar dinero totalmente ilegal les tienen trabajando sin contrato ni son remunerados
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Totalmente de acuerdo. Mal profesorado, poco formado y muy poco pendiente de los alumnos
Como profesional de la enseñanza, he tenido la oportunidad de trabajar en distintos contextos educativos, tanto en España como en Irlanda, lo que me ha permitido adquirir una visión amplia y enriquecedora del ámbito educativo.
He trabajado en centros como Lily Pad Creche and Montessori en Dublín, donde desarrollé mi labor como docente de Infantil bajo metodología Montessori, así como en Leap Froge Park Academy, también en Dublín, donde desempeñé funciones como profesora y responsable de aula. Además, he trabajado como profesora de música en Mezzo Music School y he realizado prácticas en centros públicos como el C.E.I.P. María Eugenia de Hostos y el C.E.I.P. España.
Mi experiencia en estos centros ha sido muy positiva en general. Destacaría especialmente los entornos donde se fomenta la autonomía del alumnado, el aprendizaje activo y la atención individualizada, como en el caso del enfoque Montessori. Considero que estos modelos favorecen un desarrollo más integral del niño.
En cuanto a si llevaría a mis hijos a estos centros, sin duda elegiría aquellos en los que se prioriza el bienestar emocional del alumnado, la comunicación con las familias y una metodología centrada en el niño, aspectos que he podido observar especialmente en mi experiencia en Irlanda.
Respecto a la formación, en los centros en los que he trabajado he percibido diferentes niveles de implicación. Valoro especialmente aquellos que promueven la formación continua del profesorado y el trabajo en equipo, ya que considero que son claves para ofrecer una educación de calidad.
En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a reforzar mi vocación docente y a definir el tipo de centro en el que me gustaría desarrollarme profesionalmente: uno comprometido con la innovación educativa, el desarrollo integral del alumnado y el crecimiento del profesorado.
(PUSE UN COLEGIO PERO QUE NO TRABAJÉ, PARA PODER MOSTRAR MI OPINIÓN DE TODOS EN LOS QUE SÍ)
Nivel de inglés muy por debajo de lo que venden. Cada vez hay menos profesores nativos y pocas asignaturas en inglés. Cualquier colegio concertado o público de la zona le adelanta por la derecha a día de hoy. Nos vamos para el curso que viene. Mucha propaganda y eslogan, pistas de fútbol, piscina, pero enseñanza la justicia y algunos profesores muy flojos.
