Información sobre CEIP JUAN PEREZ VILLAAMIL
CEIP JUAN PEREZ VILLAAMIL. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos JUAN PEREZ VILLAAMIL
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
En el CEIP Juan Pérez Villaamil llevamos casi cuarenta años creyendo en un proyecto educativo comprometido y de calidad. Ofrecemos una enseñanza bilingüe, adaptada a las nuevas tecnologías y fundamentada en el respeto a los demás.
Críticas, reseñas, reputación JUAN PEREZ VILLAAMIL
8 Opiniones.
Mis hijos han ido a ese colegio y lo que afirman en las dos últimas opiniones es ABSOLUTAMENTE MENTIRA. La Comunidad de Madrid exige a los profesores de 6º que los alumnos tengan un nivel mínimo A2 para poder presentarles a examen. De no ser así, esos alumnos deben estar exentos. Las profesoras que imparten inglés en 5º y 6º de Primaria son muy buenas docentes y muy profesionales. De hecho, cuando mis hijos han ido al IES Juan Gris, nos han confirmado que el nivel de los alumnos que han estudiado en el CEIP Juan Pérez Villaamil es superior al resto de colegios de la zona. En definitiva, una vergüenza que haya padres que intenten desacreditar a profesionales de la enseñanza porque sus hijos no tuviesen un nivel de inglés adecuado y el resto de alumnos sí.
Un alto nivel de inglés, gracias a que la profesora encargada del bilingüismo solo presenta a los alumnos que sabe que van a aprobar y, a los que presenta, lo hace a un nivel más bajo del que tienen para asegurarse high pass. Ese es el precio que pagan los niños que tienen más dificultad en el idioma. DE VERGUENZA.
FATAL. NO RECOMIENDO PARA NADA.
Mis hijos han estudiado este centro.
El mayor es buen estudiante y bien. Pero al pequeño le cuesta un poco más y fatal.
Este año tenía las pruebas externas de inglés y su "profesora" no le ha querido presentar porque no se aseguraba un aprobado. Hay más niños en la misma situación que mi hijo, por no tener un alto nivel de inglés no les han presentado. Y sin darles ninguna explicación.
Así es como en este centro se consigue un 100% de aprobados.
Y además, a los niños que han presentado lo han hecho a un nivel más bajo para así conseguir high pass.
Sólo quieren prestigio, pero a qué precio
Una vergüenza
Tengo un hijo en 5º de primaria que lleva en el colegio 7 cursos escolares. En estos años he visto que los profesores se han preocupado mucho por la evolución académica y emocional de mi hijo. El proyecto bilingüe aporta al colegio un aspecto más respecto de otros. Los alumnos consiguen un nivel de inglés muy aceptable. Los profesores son muy profesionales y con mucha experiencia. Es un colegio público que trabaja muy bien.
El centro, aunque por fuera parece antiguo, su proyecto educativo es de vanguardia, con un programa bilingue donde mi hijo en 6 habla inglés perfectamente. Además precisamente por ser un colegio de hace años las aulas son muy grandes y el profesorado exquisito, no sólo por su valía personal ya que se implican con todos los alumnos, sino además por sus conocimientos.
Cuentan con viajes de intercambio con otros países, un nivel muy alto de digitalizacion del centro, y un personal siempre dispuesto a recibirte y colaborar en la educación de tus hijos. Tengo dos hijos en el centro y la elección fue la más acertada.
Las clases nunca me he encontrado con una de más de 25 niños, siendo lo normal cada curso entorno a 23 por clase.
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Entre los valores y principios en que se basa el trabajo de nuestro Centro y, tal como se señala en nuestro Proyecto Educativo, consideramos que la es...
El C.E.I.P. Príncipe de Asturias de Móstoles es un Centro de Educación Infantil y Primaria adscrito a la Dirección de Área Madrid-Sur de la Consejería...
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Es un instituto pésimo. Los alumnos hacen bullying a su antojo, pides ayuda a la Dirección y no hacen NADA. Por suerte en bachillerato conseguí cambiarme de instituto y fue la mejor decisión que tomé. Los profesores dejaban mucho que desear, sin generalizar, pero hubo una profesora en particular que se enteró de que me cambiaba de instituto, y lo único que supo decir fue: Por mucho que te cambies, no vas a aprobar Historia. Señora Charo Baldominos, me saqué un 8 en Selectividad, y fue gracias a mi nueva profesora, por la cual empecé a cogerle el gusto a estudiar dicha asignatura, y sobre todo, no se dedicaba a INSULTAR y MENOSPRECIAR al alumnado. En el Liceo el profesorado destaca mucho por su favoritismo a un par de alumnos, y al resto no paraban de repetirnos que no llegaríamos a nada en la vida. Señores profesores, cobro más del doble de lo que cobran ustedes al año, me encanta mi trabajo, no como a ustedes, que parece que estaban amargados, y mi día a día no consiste en quitarle las ilusiones a niños de 13, 14, 15 años. Jamás llevaré a mis hijos a este instituto.
Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.
Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.
Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.
También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.
En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.
Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.