Información sobre CEIP Público Bilingüe LEON FELIPE en Móstoles
CEIP LEON FELIPE. Móstoles. Móstoles Madrid (Centro Público)
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Exámenes, Resultados Académicos LEON FELIPE
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PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación LEON FELIPE
Tenemos comentarios de docentes que han trabajado en el centro. Subscríbete a nuestra newsletter para leerlas y preguntarles tus dudas sobre elección de colegio.
Newsletter12 Opiniones.
Nosotros estamos muy contentos con el centro y sobre todo con el equipo de infantil al contrario de lo que he leído en otro comentarios. Un cole muy cercano y familiar. Este es el segundo año de infantil de mi hija y estamos super agradecidos con la profesora tanto de su clase como la del la otra. Se implican un montón con los niños. Trabajan por proyectos y siempre están buscando mil cosas para los niños intentando adaptarse a lo que necesite cada uno de ellos. El profe de música muy muy top. Las de inglés igual. Este año celebraron la semana cultural a la vez que el carnaval y fue increíble como hilaron los disfraces con la temática del carnaval aprendiendo todos los noños cosas importantes de la historia. A mejorar : como en todo los colegios algunas cosas de las instalaciones y el apoyo a las neurodivergencias, aacc, tdha....
Hice dos de mis prác... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Flipo con los comentarios tipo "Maestras del infantil sin cariño a los niños, sin un método coherente con los profesores de primaria.
Cada vez más y más libros sin sentido, parece que alguien se lleva comisión de alguna editorial."
No sé... la mia acaba de terminar infantil, y no ha tenido libros... Y encantados con su profe, nosotros, ella, y los demás padres y niños.... No se si hablamos del mismo León Felipe.
Maestras del infantil sin cariño a los niños, sin un método coherente con los profesores de primaria.
Cada vez más y más libros sin sentido, parece que alguien se lleva comisión de alguna editorial.
El nivel de inglés no se corresponde a un colegio bilingüe. Con maestros que se limitan a seguir un libro.
Un equipo directivo que no se preocupa del colegio ni de los alumnos. Se nota que no son del colegio sino que han venido para estar solo un tiempo.
No se preocupan por las instalaciones, los padres no podemos acceder a ellas, ni por teléfono ni en persona. Nunca están o no quieren atender a los padres.
Un servicio de comedor nefasto con cuidadoras sin cualificacion para estar con niños tan pequeños.
Desde luego no era este el colegio que me vendieron en las jornadas de puertas abiertas. Lastima que vas viendo todo esto cuando estás dentro.
Intentaré llevarme a mi hija en cuanto pueda.
NO RECOMIENDO ESTE COLEGIO.
De verdad que mis hijos van al mismo colegio que los vuestros? porque de verdad, totalmente desacuerdo con vosotros. A nivel general, es un gran centro de educación y los profesores (que hay de todo) de lo mejor de lo mejor. Eso sí, prepararos cuando vayan a instituto... lo vais a flipar. Y si estáis tan desacuerdo con el centro, ¿porqué siguen los niños en el?
Totalmente de acuerdo con el primer comentario, el profesorado de infantil en general muy sectario y clasista, incapaz de llevar en condiciones a niños de esas edades y la comunicación con los padres deja mucho que desear, la orientadora solo busca su propio beneficio y el del colegio, en contra totalmente de la opinión de los padres o de lo que realmente necesitan los niños, evalúan sin ningún rigor ni conocimiento. Los padres y alumnos como en cualquier sitio, hay de todo, aunque en general dejan mucho que desear. Sin duda de lo peor en cuanto a colegios
Mi lucha es con la Directiva del centro. Los profes hay algunos muy, muy Buenos y otras que dejan mucho que desear, en mi caso hemos sufrido 3 años de educación infantil, nos ha tocado una profesora Morena con rizos que ha Tratado a mi hijo fatal sin ningún apoyo y con una falta de inclusión tremenda, pero como acaba de pasar a primaria no quiere dar la cara, menos mal que este año nos han tocado unas profes de bandera y lo digo por que mi otro hijo lleva 7 años en el mismo cenyro
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Entre los valores y principios en que se basa el trabajo de nuestro Centro y, tal como se señala en nuestro Proyecto Educativo, consideramos que la es...
EDUCACIÓN INFANTILNuestro centro cuenta 6 aulas de Educación Infantil. Las aulas se encuentran en un edificio bajo aparte de las aulas de Educación Pr...
Nuestro colegio es un centro público perteneciente a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y que imparte Educación Infantil y Primaria....
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Pasé allí toda mi etapa escolar de infantil a segundo de bachillerato.
He visto de todo, insultos graves por parte de profesores a alumnos, gritos, profesores con claros problemas de ira que pagan sus problemas con los alumnos...
A nivel académico, muchas injusticias, si que es verdad que en mi caso no tuve problema hasta 2o de bachillerato, donde el nivel sube bastante de sorpresa. Depende también mucho de que profesores tengas, algunos son buenos, otros malos, otros son severos pero justos y también hay profesores totalmente incompetentes con 0 vocación para dar clase cuyos exámenes consisten en ver quien es capaz de rellenar más folios en 2 horas. Por supuesto, todos se tapan entre ellos. Si te quedas atrás académicamente, los profesores no te apoyarán. Es más, se prestarán para utilizar cualquier ocasión para colgarte la etiqueta de persona vaga o que no estudia (muchas veces, aún dándolo todo, puedes suspender un examen solo porque el profesor quiera).
A nivel de valores humanos, se promulgan actitudes basadas en la discriminación, el rechazo y el elitismo. Todo aquel que no sea como los demás es excluido y se califica la opción de marchar a otro colegio como un fracaso.
Si de algo me arrepiento es de no haberme ido de allí a tiempo, aunque al haber estado allí desde infantil tampoco conocía otra cosa. Una vez que terminé bachillerato y empecé la carrera vi que la vida real era muy distinta y la gente piensa de otra manera.
Mis 13 años en el Colegio Mas Camarena han marcado una etapa profundamente significativa en mi trayectoria profesional y personal. Este centro me brindó la oportunidad clave de regresar a Valencia, mi tierra y el lugar de donde soy, después de pasar 6 años trabajando en Barcelona lejos de mi familia.
Durante estos trece años he estado muy a gusto, he aprendido enormemente y he recibido una formación continua de gran valor. Más allá del crecimiento docente —pudiendo trabajar con metodologías de referencia como el modelo del Bachillerato Internacional (PEP)—, me quedo con el factor humano: los compañeros y profesores han sido un apoyo incondicional, y la dirección del centro siempre me ha mostrado su respaldo.
Son muchísimos los recuerdos compartidos y los buenos momentos vividos a lo largo de este largo recorrido. Hoy, tras cerrar esta etapa con un profundo agradecimiento, abro una nueva puerta con el entusiasmo de buscar nuevas oportunidades y seguir volcando mi pasión por la enseñanza.
Durante los 6 años que formé parte del Colegio Cultura de Hospitalet de Llobregat, viví una experiencia profundamente enriquecedora tanto a nivel profesional como personal, donde siempre me sentí tratada como una más desde el primer día.
Se trataba de un centro de carácter muy familiar, volcado por completo en su alumnado. Dada la alta diversidad del entorno —con una notable presencia de familias procedentes de Hispanoamérica, comunidad gitana y situaciones de vulnerabilidad o desestructuración familiar—, la labor del equipo docente iba mucho más allá de lo estrictamente académico. Éstos niños necesitaban, por encima de todo, un acompañamiento cercano, altas dosis de cariño por parte de todo el equipo y una ayuda constante.
Trabajar allí me permitió comprender la verdadera esencia de la educación inclusiva y la importancia de la empatía, consolidando mi vocación por una enseñanza que cuida tanto el desarrollo académico como el bienestar emocional y personal de cada alumno.