Información sobre CEIP MARIO BENEDETTI
CEIP MARIO BENEDETTI. Rivas-Vaciamadrid. Rivas-Vaciamadrid Madrid (Centro Público)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación MARIO BENEDETTI
Opiniones de profesores!
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Newsletter9 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Luis
Sun Sep 24 12:27:56 UTC 2023Colegio en donde el bullyng, peleas y la marginación es algo habitual.
SÍ vuestro hijo tiene problemas olvidaros de que el director os conteste al teléfono, o a un mail, pues eso no sucederá.
Un colegio carente de dirección, ya que el director no se hace cargo de él.
Bajo nivel académico y de profesorado en general.
Nada recomendable, cualquier opción será sin duda mejor.
Docente del Centro Docente del Centro
Fri Jul 21 15:04:09 UTC 2023Tuve la oportunidad ... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Alma P.G
Fri Jan 31 07:21:05 UTC 2020Soy una alumna del C.E.I.P Mario Benedetti aprendo muy bien.Tengo muy buenos compañer@s y profesor@s estoy haciendo un proyecto llamado L.O.V.A (La Ópera como Vehículo de Aprendizaje) es un colegio genial !!! Mi hermano, Omar y yo os lo recomendamos
estoy en cuarto de primaria y ya he aprendido mucho ES MUY BUEN COLEGIO!!!
Rocío
Wed Mar 15 09:55:17 UTC 2017El colegio de mi hija. No lo cambiaría por ninguno.
Profesores excelentes, equipo directivo genial, compañeros de muchas nacionalidades con los que ha aprendido las cosas más importantes de la vida como emociones, solidaridad, respeto, trabajo en equipo.
Los padres además de ir como voluntarios a grupos interactivos, biblioteca tutorizada o tertulias literarias, tenemos la posibilidad de acudir a formación de adultos y también de formar parte de las comisiones mixtas, con gran capacidad en la toma de decisiones del centro. Ahora mi hija va al instituto Profesor Julio Pérez, también en Rivas, que sigue el mismo modelo educativo. Fue feliz en el Mario Benedetti y aprendió muchas cosas que le han servido para continuar en la misma linea en el instituto.
Ángel
Wed Mar 15 09:44:40 UTC 2017Desde hace años es Comunidad de Aprendizaje. Tiene varios premios entre ellos el de Acción Magistral o el de Espiral Edublogs. Realizan con gran éxito grupos interactivos, tertulias dialógicas, asambleas dialógicas, biblioteca tutorizada, formación contínua del profesorado, LÒVA (La ópera como medio de aprendizaje, etc. Un colegio fantástico.
María
Wed Sep 02 19:26:24 UTC 2015Es el colegio más avanzado en cuanto a la actualización pedagógica. Un claustro mayoritariamente abierto a novedades y a las familias. Un alumnado multicultural con buen ambiente de convivencia. No os dejéis llevar por comentarios . Id a verlo , estarán encantados de recibiros y podréis verlo en vivo , después , seguramente, lo querréis para vuestros hijos e hijas. VISITADLO! !!!!
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Al contrario de algunos comentarios negativos que he leído por aquí, mi experiencia con este centro no tiene nada que ver con lo que se describe. Desde el primer día hemos recibido un trato cercano y profesional. Cada vez que hemos necesitado apoyo, el profesorado ha respondido con rapidez, interés y mucho tacto. En una ocasión en la que surgió un problema entre alumnos, se actuó con discreción y se buscaron soluciones que realmente ayudaron.
También quiero destacar el ambiente que se respira en el colegio: es un lugar donde se cuida el bienestar del alumnado y se fomenta la convivencia de manera activa. Las familias estamos bien informadas y se nota que existe una comunicación fluida, ahora más con la aplicación Tokapp.
Otro punto muy positivo es la cantidad de iniciativas que ofrece el centro. Por nuestra parte, solo podemos expresar nuestro agradecimiento. Valoramos muchísimo el esfuerzo y la dedicación del profesorado y del equipo directivo, que trabajan con verdadero compromiso.
En España, la educación está construida sobre un principio muy claro: niños y niñas deben aprender juntos en igualdad. La LOMLOE lo recoge de forma explícita y recuerda que la escuela tiene la responsabilidad de ser un espacio coeducativo, inclusivo y libre de discriminación. Por eso, la segregación por sexos ya no encaja en el modelo educativo actual, especialmente en centros sostenidos con fondos públicos.
Pero más allá de las leyes, en Educación Infantil esta cuestión es aún más evidente. Los pequeños aprenden del contacto con los demás, imitándose, jugando y descubriéndose mutuamente. Separarlos por ser niño o niña no solo es artificial, sino que empobrece su convivencia y alimenta estereotipos que después la escuela tiene que esforzarse en desmontar. La coeducación no es una teoría: es la forma más natural y saludable de crecer.
Por eso cuesta aceptar que haya centros ,incluidos algunos vinculados a corrientes religiosas tradicionales, que sigan defendiendo la segregación como si fuera una opción pedagógica válida. No se trata de criticar convicciones personales, sino de recordar que la escuela debe reflejar los valores democráticos de la sociedad actual. Y hoy, educar en igualdad significa educar juntos. Cualquier práctica que divida a la infancia por su sexo se aleja tanto de la ley como del sentido común pedagógico.
El mensaje anterior ha sido un error. Iba a otro colegio .No soy capaz de borrarlo