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Exámenes, Resultados Académicos CARMEN HERNANDEZ GUARCH

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Horario Ampliado

Comedor

Información Adicional

Horario

Secretaría: De Lunes a Viernes de 9:30 a 11:00.

Nº Alumnos

394

Inscripción

PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024

Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026

Info Adicional

Centro de convenio con British Council


Proyecto Educativo

NUESTRAS SEÑAS DE IDENTIDAD

Formar a los alumnos en valores democráticos.
Desarrollar la formación integral de los alumnos.
Impulsar un clima de relaciones en el centro basado en el respeto y la tolerancia.
Potenciar el conocimiento, respeto y defensa del medio ambiente.
Fomentar el desarrollo de las competencias básicas en un marco motivador, de curiosidad y valoración del esfuerzo, que facilite la capacidad de realizar aprendizajes significativos.
Desarrollar el currículo integrado castellano-inglés establecido en el convenio MEC-British Council que se mantiene desde 1996.
Favorecer una enseñanza activa en la que se desarrollen la iniciativa y la creatividad.
Potenciar las experiencias de innovación pedagógica.
Utilizar las nuevas tecnologías como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Atender la diversidad, favoreciendo el desarrollo y atención individualizada mediante la adaptación, refuerzo y ampliación de los contenidos, respetando el ritmo de aprendizaje de cada alumno.
Los alumnos son parte activa de la vida del Centro y por tanto procuramos ofrecerles un ambiente de trabajo alegre y dinámico, en el que:
- Desarrollen sus capacidades de modo integral.
- Adquieran hábitos y destrezas.
- Aprendan a aprender.
- Puedan libremente expresar sus opiniones.
- Se facilite su espíritu crítico.
- Adquieran competencias y sentido de la responsabilidad.
- Se sientan gratificados y no frustrados.
- Se les atienda como personas que son y no sólo en la persona que van a ser.
- La evaluación tendrá un carácter eminentemente formativo.

Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación CARMEN HERNANDEZ GUARCH

1 Opinión.

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Álvaro
Wed Apr 26 11:51:53 UTC 2017

Los profes están muy implicados en la mejora educativa y su formación, con énfasis en la educación emocional y un proyecto con nuevas tecnologías.

Con respecto a lo que se dice del baremo de admisión en otro comentario, el punto para antiguos alumnos es así para todos los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Madrid. El criterio que puede decidir el colegio se asigna por vivir o trabajar en Tres Cantos.

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Últimas Opiniones Usuarios

Mi experiencia con el FP Básico de La Purísima fue bastante negativa, especialmente durante el primer curso, por la forma en que la tutora de ese curso trataba ciertas situaciones.

Sentí que se metía mucha presión a los alumnos, incluso a quienes necesitaban más comprensión y apoyo por sus dificultades. Cuando expliqué a la orientadora algunas de las cosas que ocurrían con la tutora, sentí que, en lugar de escucharme y tomar en serio mis preocupaciones, la justificaba diciendo que era para sacarlos de su burbuja.

También me molestó que, según mi experiencia, la tutora dijera a algunos alumnos que no se juntaran conmigo y con otra compañera, y que se relacionaran con otra alumna y la orientadora la seguía justificando

Considero que este tipo de situaciones deberían tratarse con cuidado, porque pueden hacer que un estudiante se sienta apartado

Por otra parte, sentí que mi tutora esperaba que solucionara mis dificultades psicológicas bajo la presión de sus expectativas, incluso cuando yo estaba pasando por un mal momento. Creo que los alumnos que atraviesan dificultades emocionales necesitan comprensión, apoyo y un trato adecuado, no más presión

Por otro lado, una familiar que cursa sexto me dijo que en vez de explicarles cómo se debe hacer el ejercicio de sintaxis les empezaban a regañar porque según ellos tenían que dar ejemplo o les sacaban de clase

Esta es mi experiencia personal y la de mi familiar

Me habría gustado recibir más comprensión y sentir que mis preocupaciones eran escuchadas

usuario Sin nombre
Colegio LA PURISIMA-Illes Balears

Es interesante pensar en este instituto, si lo pensamos correctamente podríamos decir que es como una prueba. La primera fase consiste en entrar al instituto sin que se te caiga alguna parte del edificio encima (siento decir que la mayoría abandonan está prueba aquí), la segunda fase es llegar a tu clase y sentarte en tu silla (si tienes suerte de tener una en condiciones normales), la tercera fase consiste en ir al baño, en el trayecto es importante ir cubriéndose los órganos más importantes para evitar daños por apuñaladas, en el imposible pero hipotético caso de que consigas entrar debes evitar unirte a la secta satánica que se encuentra ahí en los recreos, (acuérdate de esquivar las velas que te me quemas) si consigues llegar a los maravillosos baños del siglo diecinueve ni se te ocurra tirar de la cadena porque eso desata una explosión comparable con la de Hiroshima. La cuarta fase, claro es estudiar algo si tienes MUCHA suerte el profesor llegará entre los 10 -15 mins de la clase. Tú objetivo en ese tiempo es sobrevivir y no inhalar ningún tipo de sustancia estupefaciente, ni por supuesto el famoso vaper del instituto. Tú asegúrate de nunca entrar aquí o podrías no salir bivo para contarlo

usuario María
Colegio ALEXANDRE BOVEDA-Pontevedra

Profesorado y junta directiva,narcisistas,feministas,racista,gracias a dios mi nieta salió de esa pesadilla,se encumbre entre ellos mismos ,dais vergüenza ajena

usuario Antonia Sánchez muñoz
Colegio Manuel Alcántara-Málaga