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CEIP RACÓ DE L'ALBIR L'Alfas del Pi Alicante (Centro Público)
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Críticas, reseñas, reputación RACÓ DE L'ALBIR
5 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
julia
Wed Sep 24 03:49:40 UTC 2014conforme con lo del patio, no tiene sentido tener un patio con arena, sobre todo porque para lo único que sirve es para ensuciarse la ropa y los zapatos, pero claro supongo que el hecho de que se encuentre así tendrá algún sentido. Si alguien tiene la respuesta me la cuenten por favor.
el resto fenomenal, Estamos contentos de que nuestra Hija este en este colegio.
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Esta reseña llega con muchos años de retraso y las cosas han podido cambiar mucho (aunque teniendo la misma dirección, mucho me extrañaría).
Empecemos por lo evidente, instalaciones obsoletas y deficientes.
Pero, lo más importante: el centro se rige por directrices de una familia (dejando poco o nada de criterio al profesorado y resto de partes).
El centro se vanagloria de su excelencia.. en mi época, para conseguirla, por ejemplo, no presentaban a selectividad a alumnos que pudiesen "bajar la media".
He visto a compañeros marcharse (o irse casi obligados) porque "no llegaban".
Lo que sí es cierto es que si eres un alumno 10 y no das ningún problema, todo te irá bien.
Falta total de empatía y de psicología infantil.
He leído comentarios y sí, en algo coincido, después de más de 10 años en el centro, también soy quien soy hoy gracias a los mismos nombres que se mencionan. Me enseñaron cómo no se debe tratar a niños y adolescentes. Estuve a tiempo de encontrar un centro con otros valores y tengo muy claro a que colegio nunca llevaría a mí hija.
Fdo. Alguien "que nunca podría estudiar una carrera ni acceder a un trabajo trabajo"
Esa señora no contesta ni un correo no debería ejercer ese oficio.
El hijo de la directora está en su tutoría y les regalan las notas y se lo hacen todo más fácil.
Esa señora no contesta ni un correo no debería ejercer ese oficio.
El hijo de la directora está en su tutoría y les regalan las notas y se lo hacen todo más fácil.
