
Col·legi Santa Eulàlia
Col·legi Santa Eulàlia Cornella de Llobregat Barcelona (Centro Privado - Concertado)
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Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Santa Eulàlia
10 Opiniones.
Profesorado
Alumnado
Equip directiu (1)
Fri Feb 07 17:35:41 UTC 2025Estimada Laurta,
Nos dirigimos a usted (aunque no encontramos ninguna Laura en nuestra base de datos) para responder a su escrito y aclarar algunos puntos que consideramos importantes para una mejor comprensión de la situación.
En primer lugar, queremos dejar claro que es completamente falso que en nuestro centro exista acoso generalizado. Leemos y analizamos las críticas detenidamente, las aceptamos y nos ayudan a mejorar, pero de ninguna manera podemos aceptar lo que usted afirma respecto al acoso generalizado por parte del alumnado, y mucho menos del profesorado. Precisamente nos esforzamos enormemente para que la escuela sea un espacio seguro, acogedor y respetuoso para todos.
Así lo demuestran los diversos mecanismos que tenemos para la detección y resolución de conflictos, así como el hecho de que no hemos recibido ni una sola queja formal ante la Inspección de Educación sobre casos de acoso escolar. Consideramos que el bienestar de nuestros estudiantes es una prioridad, y esto se refleja en las acciones que llevamos a cabo diariamente.
Laura
Fri Jan 17 20:06:36 UTC 2025En la Escola Santa Eulalia en Cornellà de Llobregat hay Bullyng por todas partes, es verdad lo que pone en varias reseñas sobre eso, por parte del alumnado y por parte de los profesores, profesores que se encargan de, disimuladamente, ganarse la confianza de los alumnos y hacerles preguntas sobre su ámbito familar para después cuando un niño/a le dice a sus padres lo que le ocurre es éste colegio , toda esa información familiar que han sonsacado al niño/a, revolverlo en contra de los padres y tener una excusa para decir que no es culpa del colegio y que todo es porqué en casa ( ve la tele o juega online, o se a muerto la abuela o en casa pasa lo que sea ) traicionan vilmente la confianza de los alumnos con tal de que el colegio quede bien.
Por cierto Lucía Ortega( reseña en Google) , ¿cómo has podido hacer esas fotos? son desde dentro del colegio y encima está vacio , es decir , no puede ser de un padre o madre de ningún alumno porqué esas fotos son desde dentro del colegio y vacio, es decir, esas fotos sólo las puede hacer un miembro o equipo del colegio, poneis reseñas falsas para que el colegio quede bien y queda demostrado.
Antiguamente lo único que valia la pena era que el nivel de estudios no estaba mal pero eso ya cambió y ahora el nivel es tirando a bajo/normal.
Personal frio y con cara de pocos amigos , lo más lejano a lo que debería ser la educación , capaces de revolver cielo y tierra con tal de amargar la vida de quien sea que nos les baile el agua, parace un colegio actual , moderno, pero es una dictadura encubierta , si quieres a tu hijo/a no escojas este colegio.
Equip directiu (2)
Fri Feb 07 17:36:23 UTC 2025En cuanto al comentario sobre el nivel educativo, simplemente queremos señalar que en las pruebas externas realizadas, los resultados de nuestra escuela son considerablemente superiores a la media de los centros de la misma complejidad. Estos datos nos los proporciona el Departamento de Educación, no son datos propios, y reflejan el trabajo constante de nuestro profesorado y la dedicación de todos los miembros de la escuela para ofrecer una educación de calidad. Estamos orgullosos de ello y trabajamos cada día para mejorar tanto en el ámbito académico como en el humano.
Respecto a su opinión sobre la cercanía y la confianza que establecemos entre tutores y alumnos, nos entristece que lo interprete como una estrategia para deslegitimar a su familia. Al contrario, creemos firmemente que esta confianza es fundamental para el buen desarrollo personal y académico de nuestros estudiantes y que nunca ha sido utilizada para obtener ningún beneficio para la escuela.
Somos plenamente conscientes de que siempre hay margen de mejora y estamos comprometidos a seguir trabajando para que nuestra escuela sea un lugar aún más seguro y respetuoso para todos los alumnos. En cualquier entorno donde conviven decenas de niños y niñas, y a lo largo de 13 años compartiendo experiencias, surgen conflictos que trabajamos y abordamos como parte del proceso educativo. Sin embargo, quiero reafirmar con total convicción que no existe un problema de acoso escolar en nuestro centro.
Sabemos que los valores que guían nuestra institución no siempre coinciden con los de algunas familias, y respetamos esta diversidad. No obstante, queremos destacar que nuestra prioridad es el bienestar de los estudiantes y el respeto mutuo dentro y fuera del aula. Cuando, a través de nuestra labor tutorial, y en el caso concreto al que usted se refiere, detectamos que algunos alumnos están manifestando comportamientos inapropiados que impactan negativamente en la dinámica de la clase, como el uso de lenguaje discriminatorio o vejatorio mientras juegan en línea en casa, consideramos que es nuestra responsabilidad informar a las familias.
De esta manera, se les brinda la oportunidad de abordar la situación según su criterio y lo que consideren más adecuado para su hijo/a. Queremos reiterar que nuestra intención nunca es generar confrontaciones, sino colaborar con las familias para el mejor desarrollo de nuestros alumnos en un ambiente respetuoso y seguro para todos.
En un tono más distendido, si me permite, le diría que si ha percibido al personal como frío y con cara de pocos amigos, es que no estamos hablando del mismo lugar. Si algo nos caracteriza es nuestra vocación y gratitud por una profesión tan bonita.
Nos entristece y lamentamos que su perspectiva sea tan negativa, y nos gustaría poder hablar con usted para aclarar cualquier malentendido y seguir trabajando juntos para garantizar la mejor educación y el mejor entorno posible para nuestros alumnos. Si considera que podemos resolver algún malentendido, estaremos encantados de reunirnos para hablar al respecto
Laurita
Sun Feb 26 22:02:10 UTC 2017Escuela muy familiar los profesores se implican mucho y siempre están a disposición de resolver cualquier conflicto. Hay muy buen nivel, de ahí salí sabiendo redactar perfectamente, sin faltas de ortografía y aprendiendo muchos valores. De las mejores escuelas de Cornellà.
MIGUEL
Fri Jun 13 14:13:17 UTC 2014COLEGIO MUY PEQUEÑO 1 LINEA Y MUY ESTRICTO.INSTALACCIONES MUY ANTIGUAS,PATIO INTERIOR Y PATIO TERRAZA. SI TU HIJO/A ES MOVIDO NO LO LLEVES,EN TODAS LAS REUNIONES TE DIRAN QUE NO PARA,Y REMARCAN MUCHO LO NEGATIVO.ESTO CADA AÑO AUNQUE EL NIÑO/A TENGA BUENAS NOTAS
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Debido a mi TDAH, en clase, desde que estaba en infantil, muchas veces me abstraía y se me iba el santo al cielo. Tuve varios profesores que comentaban que a veces estaba en mi mundo, pero no supieron reconocer la discapacidad y atenderla. De mayor lo compensaba con mucho estudio y una buena capacidad intelectual. Yo tuve suerte, pero recuerdo un compañero que claramente tenía TDAH porque tardaba la vida en hacer los deberes, estaba abstraído y le costaba concentrarse en clase, pero no iba bien académicamente. ¿Resultado? En primaria, a mi compañero el profesor lo denostaba públicamente de forma constante y lo llamaba tonto, lo que obviamente favoreció el bullying en clase. Yo me pregunto, ¿es necesario tener una discapacidad reconocida, sea o no grave, como algunos de mis compañeros, para que te traten con respeto? ¿Solo si tienes una discapacidad intelectual los profesores evitan llamarte tonto en público?
Durante todos los años que estuve ahí, estuve asistiendo al comedor escolar. Debido a mi TDAH, era una persona que comía muy lentamente porque me abstraía. Durante 7 años seguidos, todos los días durante unas 3 o 4 horas diarias, fui sometida a gritos y comportamiento violento por comer poco y comer lento. Años más tarde, en terapia, reconocieron que había desarrollado un trauma por ansiedad que a día de hoy sigo teniendo (aunque lo llevo mejor). Vi a otros compañeros a los que también trataban mal, incluso otros niños pequeños a los que trataron igual cuando yo ya hacía comedor. Nunca ignoren cuando un niño dice que odia ir al colegio o a otro sitio. Probablemente hay un problema serio detrás y no simple vagueza o aburrimiento por los estudios.
Además del TDAH, tenía un déficit auditivo del que sí sabían mis profesores, pero, a pesar de saber de él, nunca me hicieron ninguna adaptación. Para mí fue muy necesario aprender a leer y escribir, y recuerdo que me entusiasmaba de niño y les decía a mis padres ¡he aprendido que tal palabra se pronuncia así y no de esta otra forma!. De nuevo, no fueron capaces de atender a mis necesidades. Recuerdo que cuando dábamos francés seguíamos la metodología comunicativa, desarrollada durante el auge de la disciplina de la fonología. Esta daba mucha importancia a un enfoque oral y a tratar de enseñar la lengua meta como los niños aprendieron su lengua materna. Es decir, con casi ningún apoyo escritural. Aunque esta metodología supuso un avance en la enseñanza de idiomas, en mi caso me perjudicaba porque no oía bien. Se deberían haber adecuado las metodologías educativas a las necesidades de cada alumno.
Con todas las dificultades antes expuestas, desarrollé una serie de comorbilidades como TOC, trastorno de ansiedad y depresión con ideación suicida, y todo esto desde niño, pero ni una sola vez el colegio se dignó a cederme una charla con el psicólogo ni pensaron en ayudarme cuando notaban que estaba mal.
Actualmente tengo reconocida la discapacidad y estoy en mi mejor momento. No tengo muy buenos recuerdos del colegio.

Puntos negativos
Desde mi experiencia personal, debo destacar lo siguiente.
Profesores con formación deficiente. El nivel de los profesores no es muy bueno, muchas veces los contenidos dados en clase van muy por detrás de lo que se da en otros centros, y cuando cambias de centro, a menos que tengas muy buen hábito de estudio y capacidad intelectual, te enfrentas a un desfase de contenidos, tanto por falta de contenidos como por desactualización de estos. Yo he cursado una carrera universitaria de letras y puedo dar fe de que profesores de lengua de la ESO tenían faltas graves de ortografía o pensaban que escribir habían flores es correcto.
El centro está preparado para dar Educación especial en las aulas a personas con discapacidad intelectual e integrar a estos alumnos con el resto, lo cual es positivo, pero no están preparados para cubrir ni detectar otras necesidades educativas especiales como el TDAH, las altas capacidades o el TEA leve o de nivel 1, que se corresponde con el antiguo síndrome de Asperger. Desde mi experiencia personal, diagnosticado de estas características en la tardía juventud, he sentido mis necesidades desatendidas, porque parece que mientras tus compañeros no te peguen y seas buen estudiante, entonces no sienten que tengan que intervenir.
Estas son varias cosas que sufrí en el colegio.
Debido a mi Asperger, desde pequeño he tenido déficits sociales y pragmáticos, por lo que no tenía habilidades sociales, no sabía entablar ni mantener amistades, tampoco entendía a los otros niños y el patio de la escuela me parecía una selva incomprensible. A los 9 años sufrí bullying, ya que mis compañeros se burlaban de mí, me aislaban y lloraba por casi todo. También sufrí depresión infantil. Mi tutor observaba esto diariamente y le daba igual. Me llegaron a decir [nombre], tú nunca sonríes y se quedaban tan panchos. A lo mejor no sonreía porque no tenía motivos para hacerlo, pero ¿le importaba a alguien? No. Otra cosa destacable es que cuando les dices a los profesores que te hacen o te hicieron bullying, ellos restan importancia y dicen que no es para tanto, que exageras. En ese colegio afirman que el bullying no existe. Esto es una problemática muy seria. Recuerdo que vi en un programa nacional sobre el bullying y la escuela que en todos los centros existe y va a existir potencialmente el bullying. La diferencia entre un buen y un mal centro es cómo lo enfocan. En un buen centro, que se preocupa por sus alumnos, te dirán algo como nos esforzamos por tratar de resolver los conflictos entre los alumnos y tenemos una serie de estrategias para combatir cualquier caso que pueda derivar en bullying o maltrato. Mientras que en un mal centro simplemente afirmarán que ahí no hay casos de bullying.
Continúo en el siguiente mensaje.

Para cualquier padre que esté considerando llevar a su hijo a este centro, voy a exponer, como ex alumno, todos los puntos positivos y negativos de este colegio.
Puntos positivos
Es un colegio que se acoge a los principios del krausismo, por lo que
Es un colegio muy centrado en la educación en valores. Los alumnos aprenden a convivir y respetar las distintas condiciones del ser humano en numerosos aspectos. En el religioso, socioeconómico, étnico racial, en el plano de la orientación e identidad sexuales, en dificultades intelectuales o de otro tipo. También destaca la importancia de la educación medioambiental, entre otros. Es un colegio orientado a formar ciudadanos críticos, respetuosos y conscientes. También es un colegio asambleario. Esto se traduce en un gran peso y relevancia del AMPA. Desde pequeñitos los niños practican la escucha y discusión en las llamadas asambleas de clase. Son espacios donde los niños exponen las cosas que les gustan, se escuchan consejos y peticiones de los alumnos y se aprende a gestionar conflictos desde el debate en grupo. Es por tanto bastante positivo para la educación emocional y social, algo que apenas se trabaja en otros centros.
Resaltan mucho la conexión con la naturaleza y las actividades al aire libre. Se realizan actividades para cuidar el huerto de la escuela y organizan escapadas al monte en la finca de Las Marirías, donde se aprenden datos de biología, naturales y actividades manuales, entre otros. También se organiza allí un campamento de 15 días en verano con numerosas actividades.
En este colegio los niños aprenden desde infantil habilidades importantes para la vida cotidiana mediante el ejercicio de las llamadas responsabilidades. Los alumnos limpian la clase, sirven a otros niños en el comedor y te encargas de diversas tareas de limpieza en el comedor, riegas las plantas, te encargas de los niños en la ludoteca y también diriges y supervisas la biblioteca. Algunas de estas actividades varían según el curso en el que estés. Me parecen actividades muy enriquecedoras, aunque en el comedor y con alguna petición concreta, los trabajadores de allí a veces no te tratan bien y te gritan. Tienen mucha mala leche acumulada. Deberían recordar que los alumnos merecen respeto y que, además, no cobran por hacerlo.
Los profesores son muy cercanos con los alumnos. Allí nadie se trata de usted.
Continuaré con la parte negativa en el siguiente mensaje.
