Información sobre IES LAS MUSAS

Este instituto ha dado con la clave del éxito. Año tras año se mantiene el nivel educativo. Podrían dar charlas a los demás profesionales de otros institutos para compartir los buenos resultados, pero ya os digo que mucho depende de la actitud del alumnado, gente que se toma en serio sus estudios y van a clase con ganas de aprender.

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Si quieres que te hagan la vida IMPOSIBLE, este es tu sitio!!!!

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Instituto con más sombras que luces. Se vende muy bien, presume de magníficas instalaciones y de pedagogía moderna, pero en realidad hay cosas muy negativas. En la ESO el nivel es bajo, incluso hay materias con nivel mínimo para que todos los alumnos titulen y no tener fracaso escolar. Luego, de repente, en bachillerato se creen que son un instituto de excelencia. Los mismos profesores que han exigido muy poco en la ESO y han ido de colegas, se creen profesores de Universidad y exigen muchísimo. Todo para presumir de su 100% de aprobados en selectividad, como si fuesen un colegio privado. Teniendo en cuenta que en Madrid aprueba la selectividad entre el 90-92% de alumnos, ese dato no dice nada. Que digan cuántos alumnos presentan de los que empiezan bachillerato.

Eso sí, en la ESO más viajes que en el inserso para que todo sea guay.

De la FP no puedo hablar. No la estudié allí.

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En la recta final de primero de eso puedo decir que estoy muy gratamente sorprendida por el instituto. Me lo habían recomendado algunas conocidas pero no esperaba que llegara a incluso superar mis expectativas. Un sitio donde la gente se toma en serio los estudios. Y esto último sobre todo por el buen hacer de los profesores, todo un ejemplo de profesionalidad, han creado un ambiente en el que te apetece estudiar!

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Para ser un centro público, todo muy bien y para estar en San Blas, todo un milagro. No parece afectarles mucho la nefasta política de la Comunidad de Madrid, pues tienen una forma particular de dar todo el temario y aportar algo más de utilidad para los alumnos. La formación para Selectividad es impecable, muy agradecido por cómo me trataron y la preparación todo bachillerato.
Los proyectos que pusimos en marcha fueron muy instructivos y muy útiles, me ayudaron a conocer a gente y entornos inaccesibles de otra forma. Aún seguimos con alguno... en la lejanía o cuando vamos de visita.
Algunos profesores son excepcionales y la mayoría son excelentes, con mucho apoyo cuando mis circunstancias me impedían llegar... que no fueron pocas. Ahora, acabando la Universidad, agradezco mucho el esfuerzo que hicieron conmigo (GRACIAS).

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Bachillerato de calidad, muy superior en preparación para selectividad frente al resto de la zona, es algo de agradecer para quien quiera estudiar un grado y no se lleve la sorpresa al llegar a la Universidad. Quedan entre los primeros de la Comunidad de Madrid desde hace años. Muy proactivos en cuanto a las actividades paralelas. Formación excelente a partir de bachillerato, aunque algunos profesores en ESO que pasan del temario. Aparte, sigo pensando que Religión católica en un instituto público sobra como tal. Debería sustituirse por Historia de las religiones o algo más abierto (en clase de religión se dedican a ver películas para edades no recomendadas a los alumnos que las ven... aparte de ser piratas, ojo). En cuanto a la formación reglada, cumplen a la perfección con las materias y el ritmo cambia según criterio de los profesores, con lo que se adapta a las necesidades del curso y consiguen darlo todo. Parte del temario se da online, con trabajos en grupo que ayudan a soportar a compañeros que no dan ni palo o se aprovechan... como en el mundo real de cualquier empresa.
Viajes a Rusia, Canadá, Francia, Reino Unido, etc. son un clásico anual que merece la pena y donde se dan muchas facilidades. Además, estos tienen continuidad con empresas y proyectos que amplían la formación fuera de España.
Tienen FP con buenas referencias, aunque no nos ha tocado conocerla.
Las actividades en las que intervienen padres también son variadas, así como la formación en cosas como otros idiomas fuera de curriculum, actividades profesionales, visitas a empresas, orientación laboral, prácticas, oferta de estudios en el extranjero, etc.
Todo positivo, en especial los docentes en general, excepto el control sobre lo que hacen ciertos alumnos y no alumnos en las cercanías del centro... o dentro de este, incluso. Pero los hay mucho peores en cuanto a comportamientos inadecuados.

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Yo solo escribo, si alguien me podría decir cuantas clases hay de laboratorio clínico biomedico.
Y si hay turno de tarde.
Gracias

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Sólo quieren alumnos de notable alto y sobresaliente, si tienes una nota media de 6 o 6,5 te dicen que mejor que no hagas el bachillerato porque es muy difícil. Que 1º de bachiller es muy duro y 2º todavía más. La cuestión es que en vez de motivar a los chavales para que estudien, lo que intentan es que se vayan a otro instituto o a FP. Lo único que les importa es la "excelencia" de su centro. Mi hija quería hacer bachiller el año pasado y ahora tiene miedo porque dice que es muy difícil. Fui a hablar con su tutor en el centro y también me dijo que era mejor que hiciera FP porque su nota media de 6,5 al parecer es poco para hacer bachiller... Mi opinión es que un bachiller superior (que lo tiene todo el mundo) nunca me había parecido que fuera una meta tan inalcanzable, a lo mejor es que su nivel es de ingeniero aeroespacial, quien sabe...

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Si tu hij@ no es de diez o matricula, mejor no le lleves a este instituto, se cargan a los alumnos que nos excelentes, ya que lo único que les importa es su estatus en selectividad, si ven algún problema para conseguirlo, se lo quitan del medio.
Su proyecto de mediación es muy selectivo, si el alumno afectado es buen estudiante le ayudan, sino, mejor te defiendes tu solito, pero les encanta sacar pecho sobre el.

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Las instalaciones en el caso de las FPs dejaba mucho que desear, a parte que algunos profesores solo quieren a los mejores o a los que les plantan cara, porque no tienen ningún reparo si tienen que suspender a media clase, respecto a otros centros el nivel si es más elevado, y como vi en comentarios anteriores es verdad que te ganas represalias por su parte si reclamas algo respecto a notas o cuestiones administrativas.

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Mi experiencia allí buenísima, el nivel no me parece excesivamente alto, de mis notas mediocres solo yo soy responsable. A medida que pasan los años afianzas la relación con los profesores más veteranos, buenos profesionales y buenas personas.
Un instituto en constante crecimiento, tal vez hacia una dirección un tanto elitista, programando viajes e intercambios demasiado caros, no aptos para todos los bolsillos.

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Mirando el número de alumnos presentados y conociendo el centro es fácil comprobar que el porcentaje es muy elevado.

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100% de aprobados y un porcentaje de presentados a selectividad, con respecto a los matriculados, elevadísima. Muy superior a cualquier otro centro de la zona. Eso demuestra que sí importan todos y cada uno de los alumnos y que las cosas no se hacen nada mal. Aunque el nivel si es muy alto, también es una garantía para el futuro de los alumnos.

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Totalmente de acuerdo. Eso del 100% de aprobados en selectividad con que se les llena la boca año tras año, a mi no me suena muy bien. Me pregunto qué hacen con los que se les quedan en el camino y si esto les importa. Su alto nivel de exigencia no está relacionado con la calidad del profesorado, sino con el gran esfuerzo de los alumnos y sus familias (estrés, sacrificio, clases particulares...)

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100% APROBADOS!!! Si tenemos en cuenta que sólo presentan a aquellos que están seguros que van a aprobar, al resto les suspende alguna asignatura. Lo primero es el nombre del instituto y por supuesto su reputación. A mi hijo le hiceron la vida imposible

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Lo firmo como Anónimo, para evitar represalias. Y digo esto desde el conocimiento que cuando planteas con sinceridad una crítica constructiva en este instituto de Las Musas se viene en tu contra. Es una pena que se viva en una democracia amordazada pero es una realidad que deberían corregir, sobre todo porque están formando a las personas del futuro.

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