Colegio AMOR DE DIOS Caudete Albacete (Centro Privado - Concertado)
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Críticas, reseñas, reputación AMOR DE DIOS
4 Opiniones.
Más que la opinión que para mí es muy buena ,yo voy a tratar de hacer llegar mi petición ,me gustaría trabajar en ese centro ,de hecho ...soy licenciada en Humanidades con el CAP y el curso Erasmus .Para mí sería un honor poder trabajar e impartir ensevñanza en este centro.
No estoy en nada de acuerdo con Javier. Hoy el centro casi no tiene monjas, los profesores de primaria son todos jóvenes, menos 2. En infantil trabajan un montón con las inteligencias múltiples, de hecho son pioneras las maestras en este sentido. En secundaria los profesores trabajan con las nuevas tecnologías y nos ayudan y animan para que nos saquemos el graduado. Creo que el colegio nos transmite muchos valores.
Es un colegio regentado por monjas en el que el profesorado de primaria es muy mayor, en el que la profesora de infantil pega a los niños y en el que las instalaciones consisten en un parque infantil y una pista cementada. No tiene acceso para minusvalidos. Lo peor se consiente el racismo y la diferencia de clases. Menos mal quees religioso!!!!!
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LA ENCARNACIÓN Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
MARÍA AUXILIADORA Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
LA INMACULADA Centro Privado de Educación Infantil Primaria y Secundaria
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
Clases de Música: piano, composición, análisis, lenguaje musical, iniciación a la música...
Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Si vives en un código postal de bajos recursos tienes muchas papeletas de que te toque este instituto. Calidad docente y humana MUY baja.
Como alumna con discapacidad física, mi experiencia en este instituto fue muy decepcionante en cuanto a inclusión y atención a mis necesidades. Durante mis años allí no pude participar en ninguna excursión, ni siquiera en el viaje de fin de curso. No recibí los apoyos necesarios para poder participar en igualdad de condiciones con mis compañeros, algo especialmente doloroso y difícil de aceptar para mí y mi familia. La inclusión no debería limitarse a que el alumno pueda estar físicamente en el centro, sino que debería garantizar su participación real en la vida escolar, en las actividades y en las experiencias que forman parte de la educación y de la convivencia con mis compañeros.
Después de mucho insistir conseguimos que se realizaran unas adaptaciones mínimas en el patio, pero estas llegaron tarde para mí y no solucionaban el acceso, por ejemplo, a la zona de abajo, gimnasio o cantina. Tengo la sensación de que muchas de las barreras que encontré podrían haberse evitado con una mayor voluntad por parte del equipo directivo y docente. Como familia, esperábamos que el centro no solo se limitase a mi educación, sino que también velara por que pudiera sentirme parte de la comunidad educativa. Lamentablemente, nuestra experiencia estuvo muy lejos de eso, el instituto no supo estar a la altura de las circunstancias.
Hola, te creo porque también lo hemos vivido con familia, sacando a nuestros hijos a mediados de curso por la notable falta de nivel del profesorado general, a parte del éxodo de profesores que ha habido este último año.
Coincido contigo en la ineptitud de ciertos profesores y el disgusto de mis hijos sintiendo cómo van hacia atrás
