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De P3 a 2n de Batxillerat, els i les protagonistes principals de la nostra activitat docent són els i les nostres alumnes. Amb ells i elles, fem un viatge compartit que dura 15 anys en la major part dels casos. Al llarg d’aquest camí, famílies, professorat i equip no docent els veiem créixer i canviar i els ajudem a construir la seva vida i el seu criteri i visió del món. L’ acompanyament pedagògic i personal és la nostra prioritat. Ajudem els teus fills i filles a trobar el seu lloc al món. Facilitem el seu projecte de vida: obrim camí perquè construeixin el seu itinerari formatiu, professional i vital. El nostre projecte educatiu gira al voltant de cinc àmbits clau:

Cultura i valors: Al llarg de la trajectòria escolar, des de P3 fins al Batxillerat, establim vincles amb fundacions i entitats que refermen el compromís cívic i les competències socials i emocionals del nostre alumnat.

Sostenibilitat: Vetllem per la sostenibilitat, amb totes les seves accepcions, forma part dels aprenentatges del nostre alumnat. Treballem el bon reciclatge dels residus, la col·laboració en la sostenibilitat del planeta i el manteniment dels ecosistemes, per tal de millorar progressivament la qualitat del sòl i la terra.

Orientació personal i acadèmica: Els bons resultats acadèmics del nostre alumnat són conseqüència del treball en equip que fem mestres, famílies i alumnat. Perquè totes participem de la comunitat educativa i és aquesta implicació la que ens dona confiança i la que alimenta el sentiment de pertinença.

Innovació: Incorporem noves pràctiques de caràcter competencial, recursos i eines que posen l’alumne/a al centre i basteixen ponts entre l’escola i el món exterior, viu i complex. És aquesta excel·lència que prepara l’alumnat per aconseguir els seus objectius personals, acadèmics i professionals.

Plurilingüisme: Des d’Educació Infantil s’inicia l’aprenentatge de la llengua anglesa, i a partir de 5è de Primària, introduïm una segona llengua estrangera. Es pot escollir francès o alemany i es treballa la comunicació i comprensió lectora, de manera vivencial.

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Escola Ramon Fuster Cerdanyola del Valles Barcelona

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📍
Cerdanyola del Valles
c. Escultor Vallmitjana, 9-15. 08193.

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Cuando ves a tu hijo graduarse de primaria y el sentimiento de orgullo y emoción se ve empañado por uno mucho más potente de indignación y dolor por el sufrimiento de los últimos seis años (tuyo, y más aún de tu hijo) es que algo no está bien

Me siento aliviada. Aliviada por este fin de etapa. Por no tener que llevar más mañanas a mi hijo a la puerta de un centro donde sé que se siente mal, donde sé que su autoestima queda resentida, donde sé que los valores que tratan de enseñarle con discursos y pancartas son totalmente contrarios a los que realmente le transmiten con su forma de "educar"

En el muro de graduación faltaba su nombre. Cosas que pasan

El bus de viaje de fin de curso partirá sin él. Porque tras los primeros pagos y dos trimestres de curso, decidió que no quería ir allí donde también estarían sus profesores. (No deberia ser esto una alarma para un centro educativo?). Se trasladó esto al propio colegio. No arreglaron nada. Cuando finalmente el niño ha querido ir, el colegio se ha negado. Cosas que pasan

Acaba de recibir un diagnóstico de dislexia y tdh. 9 años en este colegio. Una evaluación de orientadora interna que llegó tarde y tras la cual no se le ha hecho la adaptación adecuada, mucho menos se le ha dado un trato adecuado. Cosas que pasan

El psicólogo de mi hijo me dice LITERALMENTE que en este colegio mi hijo se ha sentido etiquetado y ha actuado conforme a esa etiqueta, que ha sufrido mucho (aunque esto ya lo sabía sin que me lo dijeran). Cosas que pasan

Igual el día que cambie la dirección del colegio y roten al personal (no todos, las profes de infantil son un amor, Natalia Masa también, y hay profesores que llegan de prácticas y de sustitución que son toda una sorpresa), igual ese día el Dulce Chacon puede convertirse de nuevo en un lugar donde el aprendizaje se convierta en una motivación y un reto positivo para los niños. Hoy por hoy lo único que puedo decir de este centro es que ha sido, con diferencia, MI PEOR ERROR COMO MADRE.

Si estás a tiempo, no lo dudes, ahorrale a tu hijo el sufrimiento que ha pasado el mio. Impide que sean cosas que pasan

usuario Judith Plaza
Colegio DULCE CHACON-Madrid

En general, las instalaciones están bien.
Como en todos los centros, hay profesorado bueno y malo. Todos y todas muy preparados, pero el modo o método difiere dependiendo del docente.
Desde luego, mi queja es sobre la disciplina. En este centro no saben parar al alumnado que hace bullying. Hay casos de acoso, se abren protocolos, pero, finalmente, se tiene que ir quien lo sufre y no quien lo ejerce.
Tal vez no hay herramientas para hacer más...
¡Una pena!

usuario Ana María
Colegio AS LAGOAS-Ourense

El Zorrilla es como levantarse de resaca todo los días, es como pisar un lego descalzo ochocientas veces, es un experimento social, es como un cartel cutre hecho con IA. El Zorrilla es como abrir un chat y ver tenemos que hablar , es como morderte la lengua mientras comes , dos años en el Zorrilla equivalen a siete de desarrollo de personaje. es una simulación de el Bronx , es como ir al Mercadona el 24 de Diciembre es como trabajar un sábado cobrando 3 euros la hora, es como una trabajadora de el Zara promedio. Básicamente vamos que salir del Zorrilla es el mejor logro académico de cualquiera.

usuario Por desgracia Antigua Alumna
Colegio ZORRILLA-Valladolid