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De P3 a 2n de Batxillerat, els i les protagonistes principals de la nostra activitat docent són els i les nostres alumnes. Amb ells i elles, fem un viatge compartit que dura 15 anys en la major part dels casos. Al llarg d’aquest camí, famílies, professorat i equip no docent els veiem créixer i canviar i els ajudem a construir la seva vida i el seu criteri i visió del món. L’ acompanyament pedagògic i personal és la nostra prioritat. Ajudem els teus fills i filles a trobar el seu lloc al món. Facilitem el seu projecte de vida: obrim camí perquè construeixin el seu itinerari formatiu, professional i vital. El nostre projecte educatiu gira al voltant de cinc àmbits clau:

Cultura i valors: Al llarg de la trajectòria escolar, des de P3 fins al Batxillerat, establim vincles amb fundacions i entitats que refermen el compromís cívic i les competències socials i emocionals del nostre alumnat.

Sostenibilitat: Vetllem per la sostenibilitat, amb totes les seves accepcions, forma part dels aprenentatges del nostre alumnat. Treballem el bon reciclatge dels residus, la col·laboració en la sostenibilitat del planeta i el manteniment dels ecosistemes, per tal de millorar progressivament la qualitat del sòl i la terra.

Orientació personal i acadèmica: Els bons resultats acadèmics del nostre alumnat són conseqüència del treball en equip que fem mestres, famílies i alumnat. Perquè totes participem de la comunitat educativa i és aquesta implicació la que ens dona confiança i la que alimenta el sentiment de pertinença.

Innovació: Incorporem noves pràctiques de caràcter competencial, recursos i eines que posen l’alumne/a al centre i basteixen ponts entre l’escola i el món exterior, viu i complex. És aquesta excel·lència que prepara l’alumnat per aconseguir els seus objectius personals, acadèmics i professionals.

Plurilingüisme: Des d’Educació Infantil s’inicia l’aprenentatge de la llengua anglesa, i a partir de 5è de Primària, introduïm una segona llengua estrangera. Es pot escollir francès o alemany i es treballa la comunicació i comprensió lectora, de manera vivencial.

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Escola Ramon Fuster Cerdanyola del Valles Barcelona

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📍
Cerdanyola del Valles
c. Escultor Vallmitjana, 9-15. 08193.

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Un centro con muy buenos medios y equipo docente. Realicé mis prácticas en él y quedé más que satisfecho. Los alumnos adquieren muy buen nivel.

usuario david.martinmonterrubio
Colegio PROFESOR MÁXIMO TRUEBA-Madrid

Nuestra experiencia con el Colegio Sagrada Familia de Madrid ha sido profundamente negativa y, sinceramente, no lo recomendaríamos.

Durante el tiempo que nuestra hija estuvo escolarizada allí, sentimos una falta absoluta de atención a sus necesidades educativas. No se detectaron a tiempo sus dificultades ni se aplicaron los apoyos adecuados. En lugar de ofrecerle una respuesta educativa individualizada y acompañarla, la solución propuesta fue hacerla repetir curso con muy corta edad, trasladando a la menor las consecuencias de una intervención que, a nuestro juicio, llegó tarde y fue claramente insuficiente.
La comunicación con el centro fue decepcionante y tuvimos que presentar quejas en Inspección varias familias, con idéntico malestar, para que nuestras preocupaciones fueran mínimamente atendidas. Es más, resolvieron dándonos la razón.

También nos preocupa seriamente la gestión de los conflictos y de los casos de acoso escolar en Secundaria. Nuestra percepción es que no siempre se actúa con la rapidez, transparencia y firmeza que una situación de bullying exige. Una mami relató un calvario con su hija que no se lo deseo a nadie, finalmente acabó en otro colegio a unos metros de este y genial.
Por último, existe una sensación evidente de trato desigual dentro del propio centro, con determinados docentes especialmente protegidos pese a las quejas de las familias, lo que dificulta enormemente que los problemas se investiguen de forma objetiva y se adopten soluciones reales.

En definitiva, si tu hijo es perfecto, no da ruido, sin dificultades con su familia estructurada y perfecta, te irá bien. Si no es así, mejor busca otro.

Un colegio debe escuchar, detectar, apoyar y proteger a sus alumnos. Nosotros no encontramos nada de eso cuando más lo necesitábamos. Nuestra recomendación es clara: antes de matricular a un hijo aquí, valoren detenidamente otras opciones. Nosotros, desde luego, elegiríamos otro colegio.

usuario M. Paz.
Colegio SAGRADA FAMILIA-Madrid

Como exalumna de este centro, mi experiencia no ha sido positiva. Las instalaciones son aceptables, aunque mejorables. Sin embargo, considero que el mayor problema está en otros aspectos. Durante mi etapa como estudiante eché en falta un mayor apoyo por parte de parte del profesorado. En mi experiencia, algunos docentes no mostraban suficiente implicación con el alumnado, sus explicaciones resultaban poco claras y, en ocasiones, el trato era distante. En lugar de ayudar a ciertos estudiantes a superar sus dificultades, tuve la sensación de que se optaba por derivarlos a programas específicos sin intentar reforzar antes su aprendizaje.
Lo más grave fue el ambiente entre el alumnado. Desde mi primer año en el centro sufrí acoso escolar, incluyendo episodios de agresiones físicas, una situación que se prolongó hasta finalizar la ESO. Esta experiencia marcó profundamente mi etapa educativa.
Al comenzar Bachillerato me di cuenta de que la base académica con la que salí del centro no era la que se esperaba para afrontar esa etapa, lo que me supuso un esfuerzo añadido.
Ojalá el centro continúe mejorando, no solo en lo académico, sino también en la prevención del acoso escolar y en el apoyo real a los estudiantes que lo necesitan, para que otras personas no tengan que vivir una experiencia similar.

usuario María
Colegio MARIANO SERRA-Valencia