Info Adicional
EL NOSTRE PROJECTE EDUCATIU
TRETS D’IDENTITAT:
El centre està presidit per un pluralisme ideològic en matèria política i religiosa. Es valora l’educació de l’alumne en el respecte i la tolerància envers els companys, professors i altres integrants de la comunitat educativa i la societat que l’envolta.
Una escola conscient que la societat necessita una nova manera d’ensenyar i aprendre, excel·lent i inclusiva. Per això posa l’alumne al centre del procés d’ensenyament i d’aprenentatge, transformant la manera d’organitzar-se per integrar coneixement i saber d’una manera molt més experimental.
Intentem formar els alumnes en els valors de solidaritat, pau i respecte als Drets Humans.
Escola per aprendre a viure i a conviure
El centre prepara als alumnes amb valors i creences que generen en uns hàbits. Els hàbits que es treballen són personals, relacionals i d’estudi, potenciant l’ordre, la planificació, la responsabilitat i la cultura. Formem persones en una ètica per a la convivència dels valors de participació, diàleg, respecte, pluralisme, solidaritat i justícia.
Conversar i resoldre els conflictes quotidians, on l’alumne té un paper actiu i protagonista, i on es respecten les normes de l’escola contemplades en les NOFC. (Figura de mediador de conflictes a cicle mitjà i cicle superior)
Treballar les emocions i els valors
La llibreta d’emocions
El meu tresor
La motxilla de les bones qualitats
Diada esportiva un cop a l’any amb tots els cicles
Escola amb un pla d’atenció a la diversitat
“Escola per a tothom i per a cadascú”
Això implica que tot l’alumnat pugui participar i aprendre en els mateixos entorns escolars i obtingui una resposta ajustada a les seves singulars necessitats. És un procés de millora constant en el que s’hi ha d’involucrar tota la comunitat educativa.
El centre es caracteritza per facilitar a l’alumnat oportunitats per al seu desenvolupament personal i per al seu progrés acadèmic. El ritme de treball del nen es respectarà mitjançant activitats de reforç (universals, addicionals intensives) i d’ampliació, afavorint una atenció més personalitzada. Les diferències s’entenen des d’un punt de vista físic, psíquic, cultural, econòmic, social i de nivell i de ritme d’aprenentatge. Aquesta atenció s’articula en els següents recursos :
Reunions d’atenció a la diversitat per la detecció, valoració i seguiment de les necessitats educatives que puguin presentar el nostres alumnes.
Comissió CAD per donar resposta educativa .
Coordinació entre l’equip docent i especialistes externs – EAP
Desdoblament de les àrees instrumentals (català i matemàtiques)de 1r a 6è.
Desdoblaments d’anglès, d’informàtica i de psicomotricitat a ed. Infantil.
Jornada inclusiva amb alumnes d’una altra escola.
Escola amb un pla lector
El centre integra la biblioteca dintre del currículum i fomenta i potencia el gust a la lectura.
Animació lectora
Biblioteca a l’aula amb lectures obligatòries i préstec de llibres dins a l’aula.
L’activitat M’IMAGINO
