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Què era un poble sense possibilitats d’avançar culturalment?

Això és, possiblement, el que podien haver pensat alguns veïns de Cullera quan es proposaren aconseguir un centre d’ensenyament secundari que posara les bases perquè la joventut poguera estudiar i elevar el novell cultural de la població. Cullera era una població agrícola que mantenia un nivell molt acceptable de benestar econòmic, la qual cosa havia impedit que els dirigents socioeconòmics del poble es despreocuparen del benestar cultural.

Corria l’any 1967 quan es va fer realitat la construcció del nou institut, que va ser inaugurat en abril de 1968, havent iniciat els estudis els primers estudiants el curs 1967/68. Començà funcionant com una Secció de l’INB femení Sant Vicent Ferrer de València, del qual era director un fill de Cullera, Ramiro Pedrós, que fou una de les persones bàsiques per a la posada en funcionament del nou centre.

Els primers anys les xiques i els xics tenien l’entrada al centre per portes diferents ubicades a la part posterior de l’únic edifici que el conformava. Aquesta “anècdota” durà poc temps.

El progressiu augment d’alumnes provocà que el curs 1975/76 el centre deixara de ser tutelat per l’INB de València i es constituïra en “Instituto Nacional de Bachillerato” (INB) adoptant, després de moltes discussions, l’any 1980, el nom de l’escriptor valencià Vicente Blasco Ibáñez, a causa d’haver estat elegit diputat per Cullera en la seua època.

L’any 1986 l’institut canvià un poc la seua distribució. Es realitzaren les obres pertinents per obrir una entrada a la part davantera per la qual podia entrar tot l’alumnat i això suposà un canvi en la situació de moltes dependències: consergeria, secretaria, despatxos...

L’any 1989, després de diferents canvis a l’edifici inicial per adaptar-se als estudis de BUP i a l’augment d’alumnat, l’Institut tingué les primeres obres d’ampliació amb la construcció d’un nou edifici a la part central del recinte, on s’ubicarien les aules de Cou i el saló d’actes, entre altres.

Amb l’arribada de la LOGSE, que l’Institut implantà anticipadament el curs 1994/95, començaren les negociacions per adaptar el centre a les noves exigències.

Després de molts problemes es van iniciar les obres de remodelació del centre l’estiu de l’any 2000, la qual cosa provocà que al llarg dels anys 200 i 2001 el centre es traslladara a uns barracons ubicats al final de la Diagonal.

En gener de 2002 es produí el canvi al nou centre, totalment remodelat i ampliat (tot i que amb manca d’aules), amb servei de cafeteria i menjador, gimnàs i aules específiques.

Actualment al nostre centre es cursen estudis d’ Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (en totes les modalitats) i Cicles Formatius de Grau superior de la família d’Edificació i Obra Civil. Tot això suposa un total de prop de 400 alumnes, 53 professors i 6 funcionaris de personal no docent.

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación BLASCO IBÁÑEZ

1 Opinión.

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ANONIMO
Fri Apr 03 20:30:06 UTC 2026

No recomane aquest institut. Molta inasistència per part dels professors.

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El AÑO ESCOLAR en Busco Colegio

IES BLASCO IBÁÑEZ Cullera Valencia

Valoración
1.33 / 5
★★★★★
Nota media PAU
7.155
Último año
📍
Cullera
CL RELLANO DE SAN ANTONIO S/N. 46400.

Enseñanzas

Bachillerato de Ciencias y Tecnología
Presencial
Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
Presencial
Comercio
Presencial
Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas
Presencial
Educación Secundaria Obligatoria
Presencial
Proyectos de Edificación
Presencial

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Últimas Opiniones Usuarios

Estudié hace bastantes años, pero tras un vistazo he visto que bastantes de los profesores de la época siguen estando, así que mi reseña imagino que va a seguir aplicando en mayor o menor medida.

Suscribo todo lo dicho sobre los favoritismos y también añado su hábito por ponerse del bando más numeroso en los casos de bullying y mirar para otro lado. Creo que fueron los tres peores años de mi vida, que fueron los que duré en ese centro antes de dejar el curso a medias por no aguantarlo más. De haber sido por ellos nunca habría intentado bachillerato ni tan solo, el cual me pude sacar sin problema alguno al cambiar de centro (al igual que la carrera).

Aparte del histriónico del teatro, también os diría que os andarais con cuidado con cierta profesora que se da un aire a Eva Hache.

usuario raccoon
Colegio FEP Sant Ramon-Barcelona

En este colegio hay muy buen ambiente entre el profesorado y con las familias.

usuario gilm89204
Colegio SANTO DOMINGO DE SILOS-Madrid

Experiencia horrible. Estuve dos años en el colegio como alumno y deja todo que desear (estuve un año en la ESO y otro en bachillerato). Todos mis profesores, excepto los dos de educación física que he tenido, son completamente incompetentes. No saben explicar adecuadamente los contenidos que deben dar ni manejar una clase (mis primeros días en el centro salía con dolor de cabeza por el ruido que permitían que hubiera en el aula).

Por otro lado, tuve de tutora a Guadalupe, quien solía invadir nuestro espacio personal y preocuparse más por comentar nuestra vida privada que por dar una clase en condiciones. Además de eso, dio la casualidad de que nos daba dos asignaturas fuertes, las cuales tuvimos que entender y estudiar en casa debido a sus habilidades pésimas de enseñar y dar apuntes (de los cuales teníamos que estudiar. Todos los profesores dan apuntes, los libros no se usan ni se siguen). Le explicamos reiteradamente que había mejores formas de dar clase, pero jamás cambió. Nos culpaba a nosotros (menos de 10 personas que éramos en el aula ya que nos dividíamos dependiendo de ser de ciencias o de letras) de ser el problema y, al preguntarle dudas, solía liarse más con sus palabras.

También recuerdo que hizo a un amigo hacer su trabajo como tutora (organizar unos papeles en arreglo a las fotos del anuario). Mi amigo se confundió (éramos 30 niños en clase y, por tanto, muchos papeles) y Guadalupe le regañó de forma descarada, aunque era su trabajo y le obligó a hacerlo porque sabía que mi amigo no se iba a negar.

Por otro lado, en clase de filosofía, impartida por José Pedro (el director) jamás dimos los contenidos que había que ver. Se ceñía a hablar de la religión (a pesar de haber una respectiva hora de religión en todos los cursos) en vez de facilitarnos el aprendizaje para cuando nos topáramos con bachillerato, el cual es bastante duro de por sí. Además, nos motivaba a usar la inteligencia artificial para hacer los trabajos.

Los contenidos que se dan son de años anteriores y hay cero preparación en cuarto de la ESO y primero de bachillerato para el curso más difícil: segundo de bachillerato y la selectividad.

Me quedo corto con esta reseña, pero bueno. Desde mi cambio no puedo estar más contento. Pensarlo dos veces, o tres, antes de poner a vuestros hijos en este centro. Un saludo.

usuario Ex alumno desgraciadamente
Colegio COLEGIO CHESTERTON-Madrid